2011/04 No.37
四月份活動預告
   4/14(四)12時「藝術解碼─蒙娜麗莎為何微笑?」由成功大學藝術中心前主任
 蕭瓊瑞教授
引領觀眾體會那複雜微妙的藝術美學,歡迎各界踴躍報名
 
   

本學期教務處教學發展中心於4/14(四)12時辦理第三場教師教學研習會「藝術解碼─蒙娜麗莎為何微笑?」....詳全文
 

 
  4/14(四)1330分「POWER CAM影音數位教材製作暨智慧大師平台操作教育訓練課程」  
   

數位化課程的推廣,為教育部教學卓越計畫發展重點之一。為協助本校教師專業成長,增進數位教材製作能力...詳全文
 

 
  4/22()1330分「數位教材製作軟體及教育部數位認證教育訓練課程」  
   

參加教師能熟悉「自製教材大師Course Master」軟體之操作方式及教材認證流程,了解如何快速製作高品質數位教材。..詳全文
 

 
   學習輔導角落  觸動你我上進的心窩  
   

爲提昇同學學習成效、加強弱勢科目、厚植學習動機與自信心,「學習輔導角落」自3/14起,由課業表現優良的學生擔任課輔助理(Tutor)....詳全文
 

 
 
  專題報導
  領創思學 達全倫美山海,期許本校教與學「至於至善」  
   

同學們這陣子走在美麗的校園裡,或多或少都看過公告欄內一幅三個圈圈的海報-「至於至善」之「九大核心能力圖」,然而,九大核心能力是從何而來?又各代表著什麼樣的意思呢? …詳全文

 
 
  活動成果
  潛能開發工作坊 引領群眾提升自我覺察力  
   

DISC是一種人類的行為語言學,DISC人格四型理論-Dominance-支配,Influence-影響,Steady-穩定,以及Compliance-服從, 用以協助解釋人類的動機與情緒反應…詳全文

 
  TA培訓營 為成就名師預做準備  
   

本校99學年度第二學期的教學助理培訓營於100年3月13日圓滿落幕,共162人參與,其中19人為高高屏夥伴學校 的學生…詳全文

 

 
四月份活動預告
     
   4/14(四)12~14時「藝術解碼─蒙娜麗莎為何微笑?」  
       
   

 本學期第三場教師教學研習會「藝術解碼──蒙娜麗莎為何微笑?」由成功大學藝術中心前主任
 蕭瓊瑞教授主講,相關演講訊息如下。

一、主講人:成功大學-蕭瓊瑞 教授。

二、講題:「藝術解碼──蒙娜麗莎為何微笑?」。

三、時間:100414(星期四)中午12:00~14:00

四、地點:行政大樓55007會議室。

五、線上報名方式:10048(星期五)下午5點前上網至
      
http://ctdr.nsysu.edu.tw/CTDR2008/signup/index.php 報名。

六、其他報名方式:將報名表填妥後email liching5353@staff.nsysu.edu.tw  ,
       或傳真至
07-5252929教學發展中心林麗卿小姐

七、教師參與研習會之時數,將於研習會後公告於教務處網頁,歡迎教師及同仁查詢,
       網址
http://ctdr.nsysu.edu.tw/study_search.php

八、具有公務人員身分者請逕至公務人員終身學習網站(http://lifelonglearn.cpa.gov.tw)報名,
       俾利登錄公務人員認證時數
2小時。

九、相關資料請參考本校卓越教學網(http://ctdr.nsysu.edu.tw/ )。

十、活動承辦人:教務處教學發展中心林麗卿小姐,分機 2167

 
     
   4/14(四)1330分「POWER CAM影音數位教材製作暨智慧大師平台操作教育
訓練課程」
 
       
   

一、活動宗旨:數位化課程的推廣,為教育部教學卓越計畫發展重點之一。為協助本校教師專業成長,增進數位教材製作能力,本處新增購教材製作軟體「POWER CAM」全校授權版,並依契約規定,由得標者大塚資訊推派講師舉辦軟體之教育訓練課程。

二、活動方式:於電腦教室進行一人一機的教育訓練 。

三、活動時間:100年4月14日(星期四)下午13:30~17:00

四、活動地點:圖資大樓PC03教室。

五、主辦單位:教務處教學發展中心。

六、參加對象:本校全體教職員、學生,以及高高屏伙伴學校之師生參加。

七、報名方式:敬請欲參加人員於100年4月11日(星期一)下午5點前上網至http://ctdr.nsysu.edu.tw/CTDR2008/signup/sign.php?s_time=94 報名。

八、相關資料請參考本校卓越教學網(http://ctdr.nsysu.edu.tw/ )。

九、活動承辦人:教務處教學發展中心李宗唐先生,分機:2163。

 
     
   4/22(五)1330分「數位教材製作軟體及教育部數位認證教育訓練課程」  
       
   

一、活動宗旨:參加教師能熟悉「自製教材大師Course Master」軟體之操作方式及教材認證流程,了解如何快速製作高品質數位教材。

二、活動方式:以教育訓練方式辦理。

三、活動時間:100年4月22日(星期五)下午13:30~16:00

四、活動地點:圖資大樓PC03教室。

五、主辦單位:教務處教學發展中心。

六、參加對象:本校全體教職員、學生,以及開放高高屏伙伴學校師生參加。

七、報名方式:敬請欲參加人員於100年4月18日(星期一)下午5點前上網至http://ctdr.nsysu.edu.tw/CTDR2008/signup/sign.php?s_time=93 報名。

八、相關資料請參考本校卓越教學網(http://ctdr.nsysu.edu.tw/ )。

九、活動承辦人:教務處教學發展中心李宗唐先生,分機:2163。

 
     
   學習輔導角落  觸動你我上進的心窩  
       
   

爲提昇同學學習成效、加強弱勢科目、厚植學習動機與自信心,「學習輔導角落」自3/14起,由課業表現優良的學生擔任課輔助理(Tutor),協助學習適應不良、學業成效不理想的同學,提供專業科目、學習方法與態度、時間管理等方面的輔導,歡迎本校及高高屏夥伴學生上網預約課程,中山大學卓越教學網-學生多元培育-學習輔導角落網址http://ctdr.nsysu.edu.tw/lac/tdr/

 
 
 

 
專題報導
  領創思學 達全倫美山海,期許本校教與學「至於至善」  
       
   

同學們這陣子走在美麗的校園裡,或多或少都看過公告欄內的一幅三個圈圈的海報-「至於至善」之「九大核心能力圖」,然而,那九大核心能力是怎麼出來的?又各代表著什麼樣的意思呢?

本校九大學生基本素養與核心能力係98學年度第2次校務會議依本校五大教育目標「加強學術專業、孕育人文精神、追求宏觀創意、培養國際事業、促進五育均衡」、總體目標「培育社會菁英與領導人才」所訂定;其中,「五大教育目標」與「九大學生基本素養與核心能力」並非單一對應關係,而是「滾動式對應」之觀念。

合作與領導能力

能敏銳覺察個人與團體的關聯與需求,透過激勵、關懷與授權,集合群體的意志,彼此信任互助,達成共同目標。

其中,涵蓋能力為:

    1. 對人的敏銳覺察能力

    2. 激勵與關懷

    3. 協同合作

    4. 實現共同目標

創造力

具有豐富的生活經驗、想像力、知識與專業能力(認知),用新穎的方式不斷創作或表達(行為/技能),願意容忍及接納差異性,將創新成為一種生活態度(態度/情意)。

    1. 紮實的專業知能

    2. 廣泛的生活經驗

    3. 豐富的想像力

    4. 新穎的創作或表達

    5. 開放與冒險精神

探究與批判思考能力

個體面對生活中可探討的議題,能以開放的心胸思考問題、尋求可靠的證據,並與師長同儕進行理性論辯,勇於質疑、省思自己既有的信念,進而提出證據導向的結論。

    1. 開放的心胸

    2. 尋求可靠的證據

    3. 挑戰既有信念

    4. 提出證據導向的結論

終身學習能力

能自主學習,不斷強化專業與跨領域知能,以解決問題或自我成長,進而將持續學習、追求新知內化為一種生活態度。

    1. 自主學習

    2. 問題解決

    3. 自我成長

表達與溝通能力

具有語言(母語及外語)及非語言傳達能力,能掌握人際互動的適切性,善用資訊並有效的接收與表示訊息,以達成理解、尊重或建立共識。

    1. 語言(母語及外語)表達能力

    2. 非語言溝通能力

    3. 資訊素養

    4. 溝通的適切性

全球視野

接觸及理解不同國家、族群的歷史文明,及全球性政治、經濟、環境等共通議題,進而能尊重與接納不同文化的差異性,並具有參與國際活動、實踐全球關懷之能力。

    1. 關注全球問題

    2. 尊重文化差異

    3. 參與國際活動

倫理與社會責任

基於人文關懷,理解公眾利益與個人息息相關,個人能自發的對他人、社會及環境福祉投注心力。

    1. 人文關懷

    2. 理解相互依存性

    3. 自發性投注心力

美感品味

透過五感的探索,理解美學與社會文化的關係,拓展藝術賞析的經驗,達到美的培養與實踐,並建立個人審美觀,成為一種生活態度。

    1. 認知與察覺

    2. 探索與審美

    3. 實踐與應用

山海山海胸襟與自然情懷

能理解人與自然環境之關係,親近山海,積極探索與形塑海洋台灣之文化,並發展出永續關懷自然環境之寬闊視野,進而融入生活及學習中。

    1. 環境認知

    2. 環境態度

    3. 環境行為 

在瞭解九大「學生基本素養與核心能力」後,同學們是否擁有並以身為中山人應有的特質而感到榮耀呢?想知道自己 修課培育九大能力情形,請上網http://ep.oaa.nsysu.edu.tw 查詢。

 
     
 
活動成果
     
   潛能開發工作坊 引領群眾提升自我覺察力  
       
   

圖片來源:Dynamic Consultants International企業管理顧問公司首席培訓師 葉雯霞博士簡報圖檔

DISC是一種人類的行為語言學,DISC人格四型理論-Dominance-支配,Influence-影響,Steady-穩定,以及Compliance-服從, 用以解釋人類的動機與情緒反應。在第二次世界大戰中,DISC人格分析測驗被廣泛運用於美國的新兵招募工作。由於其價值倍受到軍方重視與肯定,在二次世界大戰後,DISC也被推廣於商業性的招聘員工中。

2月23日至26日的潛能開發工作坊期間,分別就教師以及研究生進行兩梯次活動,並邀請Dynamic Consultants International企業管理顧問公司首席培訓師 葉雯霞博士跟與會者進行自我認知的潛能開發。與會者躍躍欲試於了解DISC自我特質,探索個人優缺點及洞察他人,進一步應用在學校、家庭及職場上而成為一位有影響力的領導者。葉博士於會中提醒大家,「個性沒有好與不好,只有成熟與不成熟」,「當我們學習控制我們的個性和接納別人的個性,我們生活的品質會改進」,並鼓勵大家「自我察覺我們的個性是終生的旅程,所獲得的好處,將是豐盛的生活」。

 

 

 
     
   TA培訓營 為成就名師預做準備  
       
   

本校99學年度第二學期的教學助理培訓營於100年3月13日圓滿落幕,共162人參與,其中19人為高高屏夥伴學校學生。TA培訓營旨於訓練並儲備本校各學術單位之教學助理。透過專業的培訓課程規劃、理論與實務的相輔相成,讓教學助理瞭解本校教學助理制度與職責、網路平台操作訓練、學習教學技巧及有效的教學策略, 並探討師生溝通與人際互動,協助分擔本校教師在學業課程、實習課程及輔導課業落後同學的補救教學等教學工作上 ,透過教學相長提升教學品質。

 
     
 
 

 
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