2010/11 No.32
  最新消息
 

11月24日「教師教學研習會學生學習成效評估」廣邀本校教師及同仁踴躍參與

     
   

建立「學生學習成效評估機制」 為我國高等教育大學校務評鑑的核心價值,為因應此重大的高教變革...詳全文

     
 

99學年度新進教師研習營圓滿落幕

     
   

本處為凝聚新進教師之向心力,並充份發揮最大的潛能;協助新進教師對創新教學、研究、服務及個人權益之瞭解,妥善運用教學資源,特別規劃本(99)學年度新進教師研習營...  詳全文

     
 

99學年度學士班學生核准修讀輔系及雙主修名單出爐囉!

     
     本學年度經獲准修讀輔系學生共11名,雙主修學生共7名。...  詳全文      
  99學年度第1學期碩士班研究生逕修讀博士學位核准名單出爐囉!      
    99學年度第1學期碩士班研究生逕修讀博士學位核准名單如下表所示,共4名學生獲准,將自本學期開始修讀博士學位。...  詳全文      
  期初預警制度於99學年度第1學期開始實施      
   

期初預警制度已於99學年度第1學期開始實施了,此制度係指學士班學生學業成績曾有二分之一不及格紀錄者,註冊組於期初提供學生名單給學務處、系所、教發中心等相關單位...  詳全文

     
  本校課程地圖建置及相關機制系所巡迴說明會      
   

為落實學生基本素養與核心能力及專業能力之培育,有效引導學生學習規劃,並檢核學生各項能力學習成效。...  詳全文

     
  TA大補帖
 

克服學生的發問恐懼症—工程數學(一)優秀教學助理經驗談

 
   

大概是在2年前,我第一次接下了工數助教的工作,即便之前有做類似的工作,可這還是我第一次接下學校的助教。...詳全文

 
 

引導學生自主思考-「全球化議題」及「性別與社會」優秀教學助理經驗談

 
   

我從碩一時即開始擔任唐文慧老師的教學助理,很高興在碩士生涯的第二年能獲選為優秀教學助理。這一年來我主要是擔任「全球化議題」與「性別與社會」的課程助教。...詳全文

 

最新消息
 
   11月24日「教師教學研習會─學生學習成效評估」廣邀本校教師踴躍參與  
     
   

     建立「學生學習成效評估機制」 為我國高等教育大學校務評鑑的核心價值,為因應此重大的高教變革,本校教務處教發中心將於:民國991124(星期三)中午12:00~14:00,在本校圖書資訊大樓111107會議室舉辦第三場教師教學研習會,邀請高等教育評鑑中心基金會劉維琪董事長與大家分享和討論「學生學習成效評估」之議題。劉維琪董事長亦 為本校管理學院榮譽講座,對於學生學習成效有深入的了解,期望透過劉前校長的精闢見解,引領教師朝向落實學生學習成效為主軸之教學理念與方法邁進, 藉此讓教師對學生學習問題有更深入的了解。

  敬請欲參加之教師及行政同仁於991117(星期三)下午5點前上網至http://ctdr.nsysu.edu.tw/CTDR2008/signup/index.php報名,或將報名表填妥後以電子郵件寄送至:liching5353@staff.nsysu.edu.tw,亦可傳真至07-5252929教學發展中心林麗卿小姐。

  另外提醒各位教師及行政同仁,有關參與研習會之時數,將於研習會後公告於教務處網頁,歡迎各位教師及行政同仁查詢,網址http://ctdr.nsysu.edu.tw/study_search.php相關資料請參考本校卓越教學網。如仍有疑問請洽詢活動承辦人:教務處教學發展中心林麗卿小姐(分機:2167)。

  

 
   99學年度新進教師研習營圓滿落幕  
     
   

     本處為凝聚新進教師之向心力,並充份發揮最大的潛能;協助新進教師對創新教學、研究、服務及個人權益之瞭解,妥善運用教學資源,特別規劃本(99)學年度新進教師研習營,並已於99年10月2日至3日(星期六、日),假烏山頭水庫辦理,計有本校新進教師17位及高高屏區域教學資源中心夥伴學校3位教師報名參加,並由8位資深教師熱情分享教學、研究及升等寶貴經驗, 互動熱烈劃下圓滿的句點。

            

 
   99學年度學士班學生核准修讀輔系及雙主修名單出爐囉!
   
   

 

本學年度經獲准修讀輔系學生共11名,雙主修學生共7名,核定名單如下表所示:

 99學年度學士班學生核准修讀輔系名單如下:

編號

學號

姓名

學生所屬系級

申請輔系系別

1

B966060049

楊政華

政經系

4

劇藝系

2

B973100011

李宗昇

材光系

3

生科系

3

B985020014

陳裕錡

海資系

2

化學系

4

B973011014

黃心柔

電機系

3

應數系

5

B973011023

蔡宗憲

電機系

3

應數系

6

B965040034

陳 昇

海工系

4

機電系

7

B981030033

林亮宇

音樂系

2

資工系

8

B985610007

鄭家揚

海洋學程

2

資工系

9

B981010016

吳佳錡

中文系

2

政經系

10

B981010038

吳佳玲

中文系

2

政經系

11

B971060037

高庭歡

劇藝系

3

外文系

合計:11名

         99學年度學士班學生核准修讀雙主修名單:

編號

學號

姓名

學生所屬系級

申請雙主修系別

1

B971060034

郭禹彤

劇藝系

3

中文系

2

B971060044

張廷緯

劇藝系

3

中文系

3

B961060035

蔡宛玲

劇藝系

4

中文系

4

B984020040

涂憶君

資管系

2

中文系

5

B982020027

歐俊麟

化學系

2

生科系

6

B955040025

薛育靜

海工系

3

化學系

7

B971010038

羅婉瑄

中文系

3

外文系

合計:7名

  

 
   99學年度第1學期碩士班研究生逕修讀博士學位核准名單出爐囉!
     
   

99學年度第1學期碩士班研究生逕修讀博士學位核准名單如下表所示,

4名學生獲准,將自本學期開始修讀博士學位。

99學年度第1學期碩士班研究生逕修讀博士學位核准名單

編號

學號

姓 名

學生所屬系級

逕修讀博士班別

1

M982030004

謝天宇

物理系碩士班

2

物理系博士班

2

M972030024

詹曜瑞

物理系碩士班

3

物理系博士班

3

M983030004

曾韋斌

環工所碩士班

2

環工所博士班

4

M983030006

許鎧麟

環工所碩士班

2

環工所博士班

合計4名 

  
 
   期初預警制度於99學年度第1學期開始實施
     
   

  期初預警制度已於99學年度第1學期開始實施了,此制度係指學士班學生學業成績曾有二分之一不及格紀錄者,註冊組於期初提供學生名單給學務處、系所、教發中心等相關單位,對預警名單之學生,請學系關心學生課業,並利用校內資源進行補救教學,以提升學生學習成效的一種機制。
  相關輔導措施如下,請多加以利用:
(一)學習輔導角落:設置於宿舍區及各學院,課程表請至學習輔導角落網站 http://ctdr.nsysu.edu.tw/lac/tdr/form.html 了解。
(二)學士班課輔助教:請上 http://ctdr.nsysu.edu.tw/lac/education/portal/index.php預約課程輔導。
(三)補救教學開課事宜請洽教學發展中心林麗卿小姐(分機:2167)。

 
   本校課程地圖建置及相關機制系所巡迴說明會
     
   

為落實學生基本素養與核心能力及專業能力之培育,有效引導學生學習規劃,並檢核學生各項能力學習成效。本校已規劃建置課程地圖系統,該系統功能有兩個面向,除供系所檢核其課程、各項能力與職涯進路規劃,並可供學生瞭解系所規劃課程、能力及職涯進路關係,引導學生依其目標規劃在校修習課程,並能就其已修得之專業能力進行檢核。

目前系統資料已由各學院六個試辦學系(外文系、物理系、資工系、資管系、海資系及政經系),就其課程與校基本素養及核心能力、學生專業能力、職涯進路進行規劃,近期即可上線使用,並將全面推動全校課程地圖之建置,以供學生使用。

        為使各系所能有效規劃學生各項能力、職涯進路與課程相關資料,並瞭解課程地圖系統建置進度,教務處即日起展開各系所巡迴說明會,目前已參與外文系、資管系、海資系、財管系相關會議進行說明與意見交流,期許透過此次全校巡迴說明及溝通,使本校學生能力培育及課程地圖系統相關機制之規劃更臻完善。

 
 
TA大補帖
 
   克服學生的發問恐懼症—工程數學(一)優秀教學助理經驗談  
       
   

文 / 99年優秀教學助理獎得主 海工系 林楚佑同學

(擔任張楊祺教授      工程數學教學助理)

 大概是在2年前,我第一次接下了工數助教的工作,即便之前有做類似的工作,可這還是我第一次接下學校的助教。

 瞭解學生的問題所在

工程數學對理工科的同學而言,是十分重要卻也是最難學的一門科目,而大學教授在教的時候,也很困難。要如何在這麼短的時間把所有東西講的足夠,是十分具挑戰性的。 個人覺得,其實有許多老師上課都講的很仔細,可是卻有學生聽不懂。以工數這門課而言,原因絕對不會是老師不會上跟學生資質這兩種,。主要的原因在於學生沒有花少量的時間在上課前把前一週的課程消化,導致老師在延續課程時,因為前面有不懂或者茫然,所以後面開始越來越多不懂,最後就難以回天了。所以我覺得假如能夠在每個禮拜,幫學生適時的輔導教學效果是很好的。

鼓勵學生發問,徹底解決問題

老師在上課時因為時間因素,並沒有辦法每題都用詳解的方式教導學生,再加上有的學生會不敢問,不敢問的原因不是因為會怕,而是因為累積太多的問題,根本不知道如何問起。 所以假設能夠將一種具有代表性的題目,用相同的方式教學,讓來上課的大學生問問題,因為助教跟學生的關係比較像是學長學弟的關係,學生比較不會怕,再加上我自己與學弟的關係算是融洽,所以更不用擔心會覺得不好意思。加上自己本身曾有在上課時因為一個小部份聽不懂,因此卡住很久的經驗,所以我都對所有的學弟妹說:「有任何不懂,你儘管問,因為你們是來學東西的。」 我就是以這樣的方式幫學弟妹解決部份的問題。 

我覺得要扮演成功的助教有以下幾個重點:

1.  要與學弟妹有良好的人際關係

2.  以過來人的身份教學,並講授個人的經驗

3.  一開始就訂好遊戲規則, 並重申不會有人有例外

        其實在擔任教學助理的這兩年學了很多,也很感謝朱老師給我機會,因為他不但讓我學到如何教大學生(如何讓他們真的懂),也間接地使我與學弟妹的關係更融洽。助教的工作並不輕鬆,但若是能夠處理得宜,我相信這絕對是一個磨練與學習的機會。     

 

 
     
 

 引導學生自主思考-「全球化議題」及「性別與社會」優秀教學助理經驗談

 
       
   

文 / 99年優秀教學助理獎得主 社會所 許皓雅同學

(擔任唐文慧教授 全球化議題及性別社會教學助理)

              我從碩一時即開始擔任唐文慧老師的教學助理,很高興在碩士生涯的第二年能獲選為優秀教學助理。這一年來我主要是擔任「全球化議題」與「性別與社會」的課程助教。

      鼓勵學生表達自我意見

       我們的課程設計大致分為三大部分:主要課程、教學影片及小組討論,並且於學期初刻意打散學生系級進行分組,由於組內幾乎是來自不同系的學生,甚至有外國的留學生。通常在學期的前幾週,各小組學生仍在探索階段,大家都較不主動發言。此時,我會請學生們選出一名組長,而選出來的組長,在一開始大家都不發言的情況下,多會主動領導小組討論與發言,在課程進行的越久,小組成員彼此也較熟悉後,發言的人也逐漸增加,小組成員間的討論氣氛會越來越熱絡。每週在聆聽小組討論時,我希望學生們能夠表達出他們個人不同的意見,而不是希望助教直接給予意見與答案,因此在學生們不懂的題目上,我會稍微解釋並加以引導,希望能夠透過小組成員間的相互討論,表達他們自己的意見,並聆聽、尊重他人的想法。

           善用網大與學生溝通

              我除了每週參與、聆聽小組討論之外,老師也要求各小組在網路大學上張貼該週的討論心得,而我們會上網去回應給予意見。助教除了課堂上的聆聽、參與學生們的小組討論之外,在網路大學上與學生的互動,也能夠發揮學習的功效。從一開始完全沒有擔任大學部課程助教的經驗,到擔任助教的這兩年來,在與學生的互動中,我不斷調整自己對待學生的態度,一方面希望自己能依照老師的期望,確實傳達作業、報告、規定等事項,使課程得以順利進行;另一方面,也期望自己能與學生保持良好的溝通與互動。我發現適時表達對學生們的關心,偶爾與學生閒話家常,能增進助教與學生間的情誼。

             做學生的推手

              在「全球化議題」這門課中,通常會在期中考之後讓各小組抽期末的小組報告題目,並要學生們自行去尋找研究對象進行訪談,當學生們有尋找訪談對象的困難時,我會鼓勵他們積極、努力地去尋找訪談對象,並且提供可能的地點去尋找訪談對象,而非直接幫他們尋找適合的受訪者;而在期中考之後,看到學生們在決定共同的時間、地點去尋找受訪者的過程時,我認為很有趣,並且也很開心看到大家都為期末報告盡自己的一份心力。學生在找到受訪對象,即將進行訪談前,有時會詢問我是否應該帶「伴手禮」這個問題,而我則會提供自己以往的訪談經驗,建議他們應該要帶甚麼樣的禮物贈送給受訪者。在另一門「性別與社會課程」中,由於性別相關議題通常是與學生們切身相關的,所以在小組討論時會比較熱烈,而我在研究所的課程中也學習過性別社會學相關課程,因此在討論時會適時提供學生一些不同的想法作為引導,讓他們擁有更廣泛、多元的思考。

           心得與建議

              在就讀研究所的兩年來,很榮幸能有機會擔任大學部通識課程的助教,能接觸來自不同領域、科系的學生,有機會了解他們的想法,與大家教學相長,並學習擔任教學助理須具備的一些技能。唯一美中不足的是,雖然擔任教學助理收穫頗豐,但回歸現實面,在擔任教學助理的2年間,薪資每個學期一直在遞減,面對現實生活,在投入許多時間與心力卻未得到相應的薪資,見到薪資單,總有不如歸去之喟嘆。雖獲選為優良助教,但是保障校內課程助教的基本薪資條件到一定且一致的水平,才是鼓勵更多同學投入心力的上策,而能造就更優質的學習環境。

 
     
 
◎ NSYSU ACADEMIC

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