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國立中山大學卓越教學小組106年度計畫成果報告表
服務學習(三):弱勢兒少課輔與陪伴服務
執 行 單 位 通識中心服務學習組 計 畫 類 別 服務學習(三):弱勢兒少課輔與陪伴服務-[106]
計畫主持人 陳邦富
計畫聯絡人 通識中心服務學習組 柳劭蓉(分機:5870)
Email:geslaa@mail.nsysu.edu.tw
執 行 情 形 □ 計畫尚未完成,繳交期中成果報告
■ 計畫已完成,繳交期末成果報告
執 行 期 間 自 2017-01-01 至 2017-07-31
計畫成果摘要
量化成果 辦理活動(課程)名稱 辦理場次 參加人次
志工培訓 4/29-30 29
質化成果
(1000字以內)
單親家庭約佔百分之十七(目前已升高到百分之25),無論是喪偶或離異,多數單親學童均缺乏身、心、靈完善的照顧,學業成就偏低,學習動機闕如。 許\\\\\\\\\\\\\\\多研究發現,離婚或其他因素造成的單親家庭會對兒童發展產生不良影響,有關學者認為9~12歲的兒童最常有的情緒是迷失、被拒絕、羞恥、遺棄、不信任以及強烈的憤怒;但此一時期的兒童較之其他年齡兒童也更能適應單親的生活。然而,因為缺乏關愛和溫馨,這些單親兒童淪為社會邊緣人,甚至做奸犯科的機率也要比正常家庭的兒童大得多,他們長大後我們也因此必須付出更多的社會成本。 這些小朋友都是生長在不健康、不快樂的家庭氣氛中,兒童應受到父母充分的保護、照顧和愛護,這對大多數的家庭而言,是不證自明的真理。惟對這些單親兒童而言,擁有一個功\\\\\\\\\\\\\\\能完整的家庭和父母的關愛,卻永遠是一個遙遙不可及的夢。 有鑑於此,透過本計畫協助社會邊緣家庭對子女課業輔導不易的困境,給予單親學童更多關懷、溫暖與愛,以減少少年犯罪問題,並使社會更祥和。
成果照片與說明
(辦理活動及購置設備之照片)

舉辦活動與兒童同樂.jpg

(舉辦活動與兒童同樂)

修課學生指導兒童作業.jpg

(修課學生指導兒童作業)

修課同學指導學生作業.jpg

(修課同學指導學生作業)

指導教授與兒童互動.jpg

(指導教授與兒童互動)
影音觀賞聯結 0
成果自評與建議
( 200 字以內)
此次服務學習,成效十分不錯,在期末有辦一場華遠的畢業典禮,透過典禮可以看到,修服務學習的學生,以及據點的小朋友,感情十分融洽。也認為他們在服務的過程中,學習到許\\\\\\\\\\\\\\\多課本學不到的東西。
設備購置及設施
改善執行情形
設備(施)名稱 購置(工程)期間 放置(工程)地點 購置進度
購置視訊鏡頭腳架購置(工程)情形放置(工程)地點購置進度
計 畫 成 果
補充電子檔
1. 服務學習成果報告表_弱勢兒少課輔與陪伴服務.doc
繳交(上傳)時間 2017-11-16
備   註