(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

資大樓工EC 2002階梯教室更新改造工程及互動教室建置
改善執行前說明	改善工程項目
電資大樓該棟建物年代已久，且因本校位於西子灣畔，軟硬體設施容易受潮損壞，本所工EC 2002階梯教室更是位於山壁邊，位處陰暗潮濕、年久失修。	防水補強、牆壁粉刷、塑膠地板、座椅更新以及教室整體美化。
改善執行後成效說明
該教室空間約50坪，因教室空間大，用組合拉門方式，將教室分成前後，小規模上課時，拉門拉上變小教室，以利教師講解和集中討論，因此，該教室使用率提升至九成。另外，添購互動教室所需之影音設備，並且將一般視訊、音訊、燈光、投影機、投影布幕、影音器材等設備整合於控制系統中，簡化平常繁複操作程序，透過建置良好e化學習環境，將資訊科技運用於教學中，師生皆能在此愉快的進行教與學，大大提升教師的教學品質與學生的學習成效。在教室經過整體更新改造後，整體呈現出溫馨舒適的教學氛圍和整潔明亮的教學環境。
施工前	施工後

(二)亮點特色

本所為工學院最晚成立之系所，分配到的教室僅有一間（工EC 2002 階梯教室，可容納125人），雖然很大間，但除了演講外，其他時間所上老師都沒使用。

所以，藉由這次的經費，我們將這間教室室打造成可以同時兼顧"演講+互動"的功能，希望讓每個老師及學生都能"享受"在2002上課，這次的教室更新改造，特別考慮到以下幾點：

1. 用組合拉門方式 (有點像餐廳會議廳可活動式)，將教室分成前後，小規模上課時拉門變小教室。座椅可上課、演講兼容。


2. 投影方面我們採用多屏幕式，學生報告的材料可以多人同時直接投影。就老師上課便利性部分，可同時放 PPT，和手寫板雙屏幕 。

另外，錄影、錄音功能我們也特別加強。因為考慮到所上老師都兼行政職，開會及出差很多。所以若補課時段學生無法配合，也可以在補課時就在這教室錄製影片，學生在上課當天仍可來教室觀看影片上課。