本學期課程乃培養學生面對宗教信仰與迷信、科學與信仰之間 要有明辨是非的能力，以及在面對眾多瓶頸或壓力時，可以用宗教 信仰的力量。由於宗教強調身心靈的契合，學生可以利用內在的生 理調整或轉移目標的方式，學習包容或是多聽、多想、多看等方式 ，展現其人生正面價值。另外老師這學期的課程設計有四大部份， 透過四大部份課程的指導方針，老師充分利用網路大學的e化功能 ，將課程資料、宗教學習網站以及作業題目等放置網大中，讓學生 自行前往網大填寫和繳交作業以及發問問題達到師生之間的互動， 而老師和TA也能在第一時間了解學生的想法和需求。 因此以下為本學期四大部份： 第一部分〜課堂講授。老師透由PPT的製作，用簡短詼諧的語氣，讓學生短時間了解目前世界上的宗教分布情形、宗教的意義與面相、宗教的信仰與迷信、宗教與人生價值的關係以及天主教、伊斯蘭教、佛教三大宗教的歷史簡介。 第二部分〜影片欣賞。老師於課堂中，播放中山大學周大觀熱愛生 命教育邀請漸凍人蕭建華和肌肉萎縮英雄曾英齊，教導學生學習熱 愛生命的影片；也播放患有肌肉萎縮症陳俊翰同學一路從新竹高中 讀到台大法律會計雙碩士的勵志影片，最後播放由台北榮民總醫院 大德病房製作的影片，主旨告訴我們即將面對死亡的病人對於人生 應該有的樂觀態度以及宗教、親情陪伴的重要。 第三部分〜課堂討論。老師讓同學前往教會、教堂、寺廟、祠或是學校圖書館收集發行的刊物，之後於上課時分組和同學作討論，透過自行的讀書心得和同學交換意見，老師和TA也會在旁協助引導問題，讓學生達到充分的學習效果。 第四部分〜戶外宗教教學參訪。由於這門課是宗教與人生價值。希望透過戶外教學的方式，讓學生真正體驗宗教信仰與人之間的關係為何，讓同學對於宗教的神秘感和錯誤認知逐漸打破，也讓同學真正了解宗教信仰對於現代社會人們生活壓力能扮演正面的角色。因此老師和TA分別於高雄玫瑰聖母堂、高雄清真寺和高雄佛光山南屏別院舉辦戶外教學，內容有環境巡禮、所屬宗教的信仰和教義介紹、Q&A時間，讓同學充分學習到「從中作學」的必要性。