本課程的教學目標是希望學生們能夠對台灣的政治脈絡與發展有更深入的了解。然而，不僅僅是台灣當代的政治史，此課程更包含了從荷蘭、日據時代以降的歷史垂直探討。而在水平空間上，由台灣地理特殊性以及其所伴隨而來的國際關係也是其涵蓋範圍，例如：台灣主權的歸屬爭議、台灣對於美國的重要性等。更重要的是，在台灣政治史上許多有特殊影響的個人層次的著墨也是課程的重點，例如：蔣家族的個性與背景、美麗島事件的說明、李登輝對於台灣政治史的貢獻等。(詳見課程內容介紹)。課程結束後，學生們對於台灣政治史不僅增加了許多的興趣，也對其都有更加深入的了解。 本課程上課的特點如下： 1. 資訊化課程：有別於一般傳統的上課方式，此課程是完全由電腦的方式呈現，包含了PowerPoint, Youtobe, 中山課程網等電腦化影音操作，配合著老師生動幽默的講授使學生絲毫沒有枯燥乏味之感。因此，這是配合新世代學生們的數位課程。 2. 公正、客觀的評分機制：有別於一般的點名、期中、期末考評分方式，此課程還增加了每個月的心得報告之評筆。透過學生們將心得報告分享在中山課程網上，同學們之間可以互相討論不同的意見、分享不同之觀點，並藉此深入了解當月上課的內容，最後老師再於以評分。因此，這是一有著公正、客觀的評分機制之課程。 3. 客觀、公正的知識傳授：有別於傳統教室內老師所扮演的單方面權威性角色，此課堂採取鼓勵學生們思考並且發言的互動式教學。更重要的是在此教室內老師所擔當的角色極為客觀公正，對於任何政治的評價都相當中肯而不會流於偏頗，並且廣納學生建議。因此，這是堂互動與思考而非單方面傳授的課程。 課程內容介紹： 第一周 　一 緒論 1.課程介紹 2.政治發展理論介紹 　二 開放中國家政治發展介紹 1.韓國 2.菲律賓 　　　 其他 4.評論 第二周 三 台灣政治史的回顧 1.「台灣自古屬於中國」 的問題 2.荷蘭、明鄭的統治性質 3.清廷對台統 治政策 4.日本統治的遺產（legacy） 第三週 四 中華民國來臺灣？ 1.「光復」與「台灣地位」問 題 2.中華民國政府在台灣的重建 3.中華民國政 府在台灣統治的確立 第四、五週 五 兩蔣時代（一）：蔣介石 1.威權統治的背景 2. 威權統治的形成 3.威權統治的鞏固及發展 4.威 權統治的維繫及轉向 第六、七、八週 六 兩蔣時代（二）：蔣經國 1.蔣經國的政治性格探 源 2.蔣經國的政治理念 3.蔣經國的政治歷練4. 蔣經國的政治治理 5.蔣經國晚年的政治改革 第九、十、十一週 七 政權移轉：李登輝時代 1.李登輝崛起的因素與過 程 2.李登輝主政的意義 3.李登輝與兩岸關係的 起落 4.李登輝憲政改革的內涵與衝擊 第十二、十三、十四週 八 政黨輪替：陳水扁時代 1.黨外及民進黨與陳水扁 的崛起 2.立委陳水扁與市長陳水扁 3. 2000、 2004總統大選現像與意義 4.總統陳水扁下的台 灣：1、 「四不一沒有」？ 2、 滾石不生苔？善 變？3、 黨內外、島內外困境 4、素養、格局、 外戚、同志與敵人 第十五、十六週 九 外力：台灣在美、中大局下的因應與突破 1.「台 美斷交」前後的台美關係 2.台灣與美國的兩岸政 策 3.「中美建交」前後的兩岸關係 4.兩岸：危 機？商機？轉機？動機？ 第十七週 十 思考台灣前途－也是你的前途 1、 影響台灣政治 發展的力量？ 2、台灣政治發展的走向？3、台灣 政治發展的困境與機會？ 第十八週 期末考