日常生活中有許多與數學有關的事務和現象，如音樂、樂透彩、黃金比例、條碼、民意調查等，透過分析與解釋讓學生瞭解到數學的原理和性質，期望學生進而習得還輯推理及解決問題之能力。本課程學習目標在於透過有趣的數學問題(例如：正方形數、多角形數及魔方陣、河內塔、柯尼斯堡七橋問題、鴿子洞原理)，引發學生一些猜想或有系統的觀察，找出規律性以及欣賞黃金分割率在自然界展現之美，並啟發學生對數字的興趣。 本課程實施特色有以下四點： 1.E化教材使用 本課程每一堂課都有製作投影片，老師參考各相關之教材將之編輯成冊，上課利用投影片清晰扼要的標示出該堂課之授課重點，並適時使用動畫方式闡述，使學生可以邊聽講、邊有效學習，適當地補充新資訊。 2.多媒體教材應用 在授課當中，老師會適當地安排多媒體賞析，以符合主題相關之影片類型，使學生可以對課程更加有興趣與專注，提高課堂的活潑程度。 3.小遊戲 在教授過程中，老師會穿插許多有趣的數字小遊戲，並且準備一些與課程內容符合的道具，讓同學可以親自操作，更深入地體驗到數字的好玩之處，例如：猜手指遊戲、剪紙玩拓樸、方塊著色等。 4.公平客觀的考核機制 在課堂開始即清楚與學生溝通適當的考核機制，主要分為三個部分：1)出席率評比：以督促學生準時上課提高出席率；2)每堂小測驗，每次下課前二十分鐘老師準備隨堂測驗，測試同學上課吸收的程度，以供老師下次上課的調整，並於下課後讓同學有機會與老師討論不懂之處；3)期末考試，為申論與計算題，使學生有發揮想法之空間，並且有讓同學寫下本課程需改進之處，以便老師日後作本課程的調整。