張場長主張落實三生-生產、生活、生態三者結為一體的推廣農業發展，他默默在三十多年前最早從台灣提倡宣導農村生活應具備生態教學的意義，希望能藉由推廣、教育到此一遊的觀光客能夠了解生態意義來讓更多人去重視農業的重要性。張場長指出農業由剛開始的生產、種植稻作，進而將農業推廣到人類生活讓人類能夠在農業生活當中享受到單純田園生活，例如：現代很多退休人士都是想要回歸農村生活，能夠種花養羊牛趨勢漸漸廣泛的遍及或成為很多計劃退休人士未來的夢想，最後，農業進而落實到生態的願景。所謂的生態就是包括了：環境包括生物環境和非生物環境，生物環境是指生物物種之間和物種內部各個體之間的關係，非生物環境包括自然環境：土壤、岩石、水、空氣、溫度、濕度等。力求生態之間取得一個良好的平衡、和諧發展。張場長為生態農場下定義:不管是開發或者已開發國家，當他們的土地不管是被破壞或者是被毀壞之後，能夠透過產、官、學、研這四個方面的學者與專家進行復育工作。 除此之外，張場長相當重視土地帶給人們的價值，極力追求農民將土地利用成為更多的生態環境區，過去有人建議希望他能夠將他最早想出的生態概念成為一種專利，但是，他認為要去推廣生態的概念，所以不應該將生態兩個字申請專利來占為己有，應該是要將生態推廣給農民們讓他們從中體認到生態實質意義進而能從生態上去保護、維護這塊土地。過去這幾年來的暖化逐漸嚴重，近期哥本哈根會議使得我們不斷的去檢視我們對於這塊土地污染及破壞，而從生態的角度而言，我們對於已經土地成為建地、遊樂園、工廠等的開發造成動植物棲息、環境有形及無形的破壞，地球不斷地暖化也代表著我們對於這片土地破壞、生物生存浩劫的一個嚴重警訊。張場長推廣生態教育無非是讓藉由探訪此生態農園觀光客灌輸以及教育自然、學習與土地環境生物之間的和平共處所打造的自然園區。