(一) 課程：「海洋生態學」 為建立「海洋生態學」課程的教材，本課程設計的目的是希望提供學生教學目標如下：1.海洋學基本概念的建立。2.了解海洋環境與陸域環境的異同。3.認識多樣的海洋生物。4.海洋生物在各個不同海洋生態系的適應及生活。 「海洋生態學」教材e化的主要步驟如下： 步驟一：教學課程之實驗資料建立—依據不同主題的海洋生態系收集相關資料、將收集所得資料製作成文字檔與多媒體檔案等。 步驟二：教學課程之教材製作—powerpoint電子檔製作、一般講義文件檔打字、各種生態關係圖的繪製與相關圖檔的掃描等。 課程內容包括： １。教材中內容為以下幾個章節：a.近代海洋科學的發展、b.海洋環境中的光、溫度、鹽度及營養鹽、c.海流、風、環流、湧升流及海洋底質、d.大洋生態系、e.大洋游泳生物、f.深海生態系、g.深海湧泉生態系、h.亞潮帶生態系（包括無植被沙質環境、海草林、海帶林生態系）、i.潮間帶生態系（包括岩岸、沙岸及泥岸生態系）、j.熱帶生態系（包括紅樹林及珊瑚礁生態系）k.河口及鹽澤。依據不同主題的海洋生態系收集相關資料，並將收集所得資料製作成教材文字檔，目前此11個章節之教材文字檔案已全部完成（如附件檔）。 ２。完成此11個主要章節主題之各種生態關係圖的繪製與相關圖檔的掃描工作，並根據不同主題製作成課程powerpoint電子檔（如附件pdf電子檔）。 (二) 課程：「海洋生態學實驗」 本實驗課程設計的目的是希望提供學生除了於正課中吸收來自教授及教科書所傳達的整體生態觀念與海洋生態的專業知識外，能夠親自學習如何著手設計一個生態研究課題，並逐步完成它。修課學生必須從訂定主題、尋找參考資料、設計實驗方法、親自到現場實地觀察、操作儀器及樣品採集、事後的樣品分析、數據整理、到撰寫一份完整的書面報告並且上台發表其所作的成果全程參與。藉由此過程訓練學生具備做生態研究的初步能力、印證由課堂中所學的理論及知識技能，並對台灣目前的近海及沿岸環境生態有初步的瞭解。 「海洋生態學實驗」教材e化的主要步驟如下： 步驟一：教學課程之實驗資料建立—依據3個不同主題的海洋生態系收集相關資料、將收集所得資料製作成文字檔與多媒體檔案等。 步驟二：教學課程之教材製作—將3個主題教材製作成powerpoint電子檔、一般講義文件檔打字、各種生態關係圖的繪製與相關圖檔的掃描等。 課程內容包括： １。海洋生態學實驗課程內容包含近海生態系介紹，沿岸生態系(沙岸生態系、紅樹林生態系、珊瑚礁生態系)之現場實習。除近海生態系為影片介紹及研究船參觀外(使有興趣的同學，將來可選修海上實習)，沿岸生態系包含三大主題，包括沿岸和珊瑚礁地區、泥岸和紅樹林地區、以及沙岸地區。依據不同主題的海洋生態系收集相關資料，並將收集所得資料製作成教材文字檔，目前此3個生態系之教材文字檔案已全部完成（如附件檔）。 ２。每個生態系下針對海洋生物及環境因子與食物鏈關係，共分成數個主題：（以紅樹林生態系為例），3個生態系合計共有6個主題的ppt教材檔案編撰，並根據6個不同主題製作成課程powerpoint電子檔（如附件pdf電子檔）。 ３。實驗後指導學生進行實驗分析、資料收集分析及繳交報告，共有6次上台報告ppt，3次書面結果報告。