本學年課程介紹中國上古至中古（先秦—隋唐時代）文學史發展、文類的源流與演變、各家名著的文化內涵、藝術特色、價值與影響。包含： 第一編　先秦文學 第二編　秦漢文學 第三編　建安文學 第四編　六朝文學 第五編　唐代詩歌 每單元課程內容及週次進度如下： 一． 導論 二． 先秦文學 古代神話傳說 周詩的發展 先秦散文 屈原與楚辭 三． 秦漢文學 漢賦發展及其流變 司馬遷與史傳文學 漢代詩歌 四． 六朝文學 建安風骨．文學的自覺 正始之音 兩晉南朝詩歌緒說 擬古．詠史．抒情 隱逸．玄言．遊仙 田園．山水．宮體 五•唐代詩歌 隋詩概覽．唐詩緒說．初唐詩壇 盛唐之音 中唐風貌 晚唐夕暉 唐詩餘波與影響 因此E化教材建置已完成以上各單元。其工作成果為： （一） 本課程已將部份教材進行E化，聘任研究生或大學部高年級生為教學助理，蒐集資料，匯聚資源，編寫教材。蒐集中國文學史、文化史相關圖書，建立電子資料庫，以充實教學研究設備。設置學術研究資料庫，將中國文學史學術研究成果匯整分類。 （二） 教學成果報告：以編輯教材（選編中國文學史文本及相關研究論文）、學生研究論文、學生心得報告精華等方式呈現。其成果皆已上傳於本校網路大學，修課學生皆可自由瀏覽下載。 本計畫達成下列成效： 1. 量化效益：E化教材之建置，包含《中國文學史》教材文字電子檔、重要作品資料庫、文學史圖檔、講授內容power point簡報。 2. 質化效益：深化授課內容，提昇學生學習興趣，改善中國文學史課程之教學效果。 本計畫完成後，課程中展現多元的教材，透過研讀不同形式的文學史文本（書面、電子、圖檔、多媒體……），以啟發學生觸類旁通、思考辯證，學生在豐富多元的教材引導下，自能廣伸觸角、交流觀念，視野也能融合擴大。教材上一方面透過與文學作品結合，掌握文學作品的核心結構，使課程具有微觀的分析特色；一方面透過文學史切入當時學術思想、歷史文化脈絡，把握時代的脈動，使課程具備宏觀的視野，以培養情性、知性、美感兼俱的文學研究者心靈。計畫執行極能養成學生在文學史觀念、視野上均有一新的境界。計畫實可供中文系文學史課程之補充，是一頗具意義的工作。