本次是將傳統的生物化學課程藉由課業的輔導人員，讓師生雙方面可以在教學與學習上更有效率，使得輔助教學活動的工具，能夠讓學生學習效果提升，在適當的時機融入各個領域的教學活動當中，來提升教師的教學品質與學生的學習效果，進而培養學生主動求知的能力。本學期的生物化學(一)是因為生物化學(一)在歷年中，學生學習成績普遍不佳，因此增設課業輔導，在此次的過程中，在教學的課堂大力宣導兩次，並且更透過教師的宣導，發現學生接受輔導的人數有所增加，但是達到一定數目後就無法再繼續增加，未來應該再加以克服。