(一) 對學童而言: 經由同學的課輔後，部分學童學業成績是可以感覺學童進步的，讓學童們從懵懂到了解，藉由服務同學的解說與經驗幫忙屏東縣萬巒鄉排灣部落的孩子們，期許他們可以對學習有更一層的體會，並讓他們不被其他不好的環境因素給侷限在小小的世界中，也讓大學生可以知道台灣有很多地方的小朋友，生活環境不像自己的環境如此的優越，可以讓他們更珍惜自己。而且在課輔同學的陪伴下學童會比較喜歡寫作業與學習。課輔班學童因為地區較偏遠，所以學習部分較缺乏陪伴，故當遇到困難時，無法獲得即時、適切的協助，在學習上面臨較多的挫折與無助感；抑或家庭較不重視學童學習，造成學童學習意願低落，對學習缺乏主動與積極，因此透過課輔人員陪伴可提升學童此部份。 (二) 對服務同學而言 在參與這個服務後，同學能夠培養服務的精神與經驗，並且將自己所學教給偏遠地區的學童，讓學童能有更多的關懷與服務，並且讓同學體會身為志工的意義及重要性，幫助其對公益服務的價值感提升，並且遇到挫折時可互相扶持。志工們亦可藉此與他人有互動交流的機會，提供彼此的經驗分享與收穫，不僅可增廣其人際關係，對於再繼續服務學童的課業輔導也可以給予彼此更多的支持與鼓舞。