本學期「英文寫作一」學習輔導角落，採個人約談諮詢，更能發現每個同學不同的問題： 有些人文法基礎不夠，有些人有邏輯（中式英文）的問題，更有些同學提出建議，希望能增強本身閱讀能力。 為輔導每位同學不同的狀況，課輔TA不時地加入不同的例子與日常生活上的用法，盡量加強同學較不足的部份。礙於時間上限制（禮拜三，五下午１∼２：３０），或許無法於預約好的諮詢時間裡，討論到每個環節，於是，課輔TA也請學生將課輔TA的msn帳號，加入聯絡清單（因e-mail往來較耗費時間，同學也不是天天收信），希望能按照學生個人最方便的時段以及方式來輔助學生學習。 課輔TA安排的輔導，以學生的寫作內容為主。同學們如果有新的想法或意見，課輔TA也會採納，並適時的融入課程中。課本上的重點或句型等等，課輔TA也盡力幫助同學複習，讓同學對英文不再感到那麼陌生。一來一往的溝通，讓同學在課業上有更多的展獲。同時，同學們認真的表情和態度，也激勵了課輔TA，讓課輔TA不斷思考該以什麼方式輔導同學，以達到最好的效果。 透過學習輔導角建立起的良好互動，同學下課後亦主動與課輔TA聯繫，同學除了寫作能力提升，對於英文寫作也展現較高的興趣。