本次補救教學係針對本校非外文系學生，並以期中考前無法跟上教學進度的學生為主，希望加強這些學生的基礎文法概念。因此，補救教學配合每週正課上課進度，主要目標為解答同學的疑惑及討論課後作業。由於本計畫僅為期一個月，因此上課時間稍做更改，從原本每週上課一次、每次三個小時，改為每週上課三至四次、每次一個小時，希望藉由密集的上課方式來強化英文基礎文法。補救教學主要教材為《Azar英文文法系列—基礎篇》，佐以其他相關文法教材（如下列圖示）。 　　課程前半期(5.11-5.25)以動詞時態變化與為重點，除了原本的教材以外，也另外整理當週上課重點並製作講義（如附件二），配合每週正課的小考測驗，讓同學們熟悉基本英文句型變化；課程後半期(6.1-6.13)則進入文法觀念較深的被動語態及疑問句，藉由完成Azar每個單元所附的練習題，讓同學們瞭解基礎文法觀念之後，能有充分的練習機會。此外，講授文法概念的同時，也會適時援用高中三年所學過的相關文法來做補充，並蒐集相關題目讓同學們在課堂練習。 　　在補救教學進入尾聲，也就是期末考之前(6.10與6.13兩堂)，補救教學內容則以課堂教授所補充的資料，做進一步的複習。同時，藉由深入解釋平日閱讀的文章，讓同學們瞭解如何將文法概念應用到寫作當中，除了可實際運用所學以外，也藉此機會幫助同學們回憶前幾週的上課進度。