對於每週一次、每次一小時的輔導，主要協助學生解決原文書閱讀上困難。除了上課聽老師授課的內容，學生自行閱讀原文書遇到的疑難雜症，會在補救教學的時間進行一對一的討論，除了教材的問題，學生在上課聽講時遇到不懂的地方也會在補救教學的時間中進行討論。