99年度計畫成果報告表

補救教學~(992)微分方程
微分方程為本系之核心課程,是將來許多專業科目的基礎,學習時要專注於繁雜的數理推導,且須具備清楚的微積分觀念,因而學習門檻較高。但由於師資人數之限制,採大班制教學,難以兼顧所有學生的程度,在課程教授一段時間之後,往往造成學習狀況不一的現象。輔導者由最基礎的觀念從頭開始有系統的授課,並要求學生實際計算,以驗證其觀念是否正確。輔導者可於統一講授觀念後,要求學生實地計算,視其個別情況,指導其觀念不清或錯誤處,並以引導式提問的方法,培養學生實際解決問題的方法能力。 學習輔導時間將安排於星期二晚上2小時。課輔的重點在於複習微積分內容,並以習題演練的方式,教導學生的思考方式。後半小時由同學提出本週課堂上有所疑問的地方,並由課輔人員進行輔導,如此可適時地瞭解學生的問題,藉此反應至授課老師,期望藉由補救教學提升學生此科目的學習成果。