目目前臺灣的人口結構與社會型態出現了巨大變動，隨著知識經濟及全球化時代的來臨，從菁英教育走向普及教育的轉型過程中，如何持續確保與提升高等教育的品質及人力素質，是各大學面臨的重大課題與挑戰。近年來，世界各國紛紛建立學習成效檢核機制，以進行教學品質的管控，臺灣的高等教育評鑑中心也以學習成效為導向，推動校務評鑑與第二週期系所評鑑。簡言之，第二週期系所評鑑之核心要旨，在於將傳統的教師本位轉為學生本位績效責任，強調學生「學什麼」、「如何學」、「學會沒」，以確保教與學的品質。