跟同學一起討論發現問題、一起解決問題，讓我發現自己所學的不足，發現仍有許多要加強的地方，讓自己有目標前進，克服眼前的難關。在提供諮詢的同時，自己也重新溫習一遍，看到同學的成績有所進步，也慢慢地對無機化學產生興趣，在諮詢的過程中偶而也會提出新的問題互相交流，藉由這樣良性的互動模式，讓我感到很有成就感，也激發學生更強的求知慾。