本計畫擬提供修習本課(歐洲文學1350-1800)學生學習效果不佳者於課後時間進行課業輔導，希望能幫助他們更有效率的閱讀文學作品以及學習作答申論題的技巧等等。原訂有五位學生參與補救教學，但學生葉鎮豪(B002040003)臨時決定棄選，因此最後接受補救教學的學生為四位。課輔時間訂在星期三的下午4至5時，地點於文303教室。在第一次的補救教學時，課輔助教先提醒學生們讀文學史類作品的方法，再進行討論第一次的預訂目標：”The Story of the Grail”。之後的預定課輔進度為：The Song of Roland, Petrarch's Sonnets, 以及Don Quixote。而在前兩次的課輔中，由於參與課輔學生來自企管系與光電系，對第一次閱讀大量的英文原文作品頗難適應，因此他們提出的問題多半是如何預習，以及英文句子的文法問題等等。但透過助教的提問並讓學生練習回答後，在後續幾次的討論中，學生漸漸可以問出切中作品課旨的問題。另一方面，外系學生多不知如何回答英文申論題，因此課輔助教特別強調回答申論題的形式，並讓學生在課堂上口頭練習，學生認為此類練習對他們在答題上多有幫助。在回答期末考的申論題時，這四位學生皆有所進步。期末考成績也由期中考的不及格展現大幅進步，可見此計畫圓滿完成。