對於每週兩次、每次一小時的課前輔導與討論，我認為這對同學們的幫助很大。在這一小時的課前輔導之中，不僅可以讓學生們提前思考實驗流程將不懂得地方提出來討論，更可以使增進學生之間縱向(上週與本周實驗同學)與橫向(周二班與周五班)彼此交流互相討論，我認為這對於實驗了解度有莫大的幫助。