1.產業知識分享座談會：由多位教師分享自身與業界共同合作的計畫內容與訪談心得，這些研究都和業者有著密切的往來，在在顯示產學的結合是教學上不可或缺的一部分，因此得知店家真實面臨的問題，提供協助解決的方式，因而獲得甚麼改善等等，這些都是能將所學印證在實際案例的最佳範例。 2.英語授課技巧與經驗分享座談會：為鼓勵院內教師開設英語授課課程、建立多元教學環境，本次邀請到曾經參與專業英語教授暑期研習營的資管系張德民老師與院內長期開設英語授課的企管系張純端老師及人管所趙必孝所長前來分享英語授課的技巧與經驗。希望透過本次座談會的老師分享，院內能有更多的教師能投入英語授課的行列。 3.歐盟FP SSH計畫參與分享座談會：Williams教授希望能透過分享與推廣來提升歐盟在科學發展的地位並激發歐洲中小型企業創新的能量，雖然 FP 是以歐洲為主體的研究性計畫，但也希望能有更多的台灣學者能夠與之進行合作研究。 4.教學技巧與經驗分享座談會：如何提升教學品質與學生學習成效，是國內外各大學院校努力的方向與目標，希望藉由本次的分享，讓更多的老師與未來將擔任老師角色的同學們都能有所獲益。 5.數量課程教學技巧與經驗分享座談會：「教學」是老師對學生的領導活動，領導者既要以理說服人，又要以感性感動人，即使是數量類型的課程亦是同樣的道理。教學不是技巧、或知識的傳播，而是心靈的交會，令學生對於課程感到「信任」，也就是要做到把「理」教清楚，並強調學習方法，數量課程的教學理念應是強調邏輯的信念，重點在「學」，而不是「教」。 6.Professor David Whetten 專題演講：Professor Whetten分享如何以循序漸進的理論推導建構出具有管理意涵的Model，並指出其中建構M-R Theory的因素主要可分為四大階段，分別為： (1) Conceptualize、(2) Justify、(3) Explain，以及(4) Elaborate階段。