本次是將傳統的普通生物課程藉由課業的輔導人員，讓師生雙方面可以在教學與學習上更有效率，使得補救教學活動的工具，能夠讓學生學習效果提升，在適當的時機融入生物學中各個領域的教學活動當中，來提升教師的教學品質與學生的學習效果，進而培養學生主動求知的能力。