(一)培訓課程內容 　　培訓課程由李予綱老師安排專業講師授課，每學期安排12小時以上之課程，講師用深入淺出的方式教授志願服務之各種專業訓練，經由互動式的學習，讓同學從問與答、各式課程活動中了解服務課程的真諦與未來在服務機構服務時的各種方法與技巧。 (二)服務課程內容 為讓學生有較彈性的時間安排，由服務機構與學生溝通後，開出每周固定的時段，讓學生得以於課暇之餘前往服務，就服務內容部分主要分為固定時段服務、幼兒園活動、配合幼兒園之教案等三部分，透過多元的服務課程安排，得以讓學生從不同面向與這些弱勢族群交流，了解它們的心理狀態，並進而培養出學生之同理心，經由本課程做為種子，讓學生於未來能夠將志願服務執行於終身。 1. 固定時段服務 主要透過前往幼兒園協助幼兒園老師輔導小朋友、維持院內秩序、環境清潔、以及各式各樣的活動等方式，增加幼兒園幫忙之人力、給予小朋友新的體悟與和大哥哥、大姐姐們玩在一起的樂趣，並進而讓學生們體會與小朋友們共處所需的愛心、耐心。 2. 幼兒園活動 本學期幼兒園活動主要是畢業典禮、校外參訪等。透過學生們當工作人員、解說員，維持小朋友們出遊時的安全，活動的工作人員協助整體的活動運行，讓整體活動更價順暢。也讓學生們除了學會照顧小朋友外，亦能從這些活動中培養學生們的機動性、處理事情應變的能力。 3. 配合幼兒園之教案 由於修課之學生來自各個不同的系所，如中文系、海資系、劇藝系…等，所以學生們可透過將自己所學，融入在教案中，經過老師的審核後，安排時間教導小朋友自己相關領域之知識，讓小朋友們能夠以深入淺出的方式去多元化的學習不同領域的東西，學生亦可從中發揮自己所長，並了解服務與自身的價值其實是可以做連結的。 (三)服務心得寫作 於期末時接會要求學生繳交一份整學期下來的服務心得，讓學生得以從這學期的服務課程做一個反思。從學生的心得報告中，也常常發現學生在整個課程中的成長，亦或是給幼兒園的建議。從中也達到本課程中的其中一個目的－讓學生從服務中成長，學會付出自己、關懷他人。 (四)成果發表 在本課程的尾聲，安排一場與機構的對談，藉由幼兒園與學生間的對談了解學生對此們課的看法、給予幼兒園的建議，或是幼兒園與學生間的雙向回饋。在這當中我們發現到這門課經常成為學生心中的一顆種子，儘管沒修這門課了，還是會有學生志願到機構服務，充分發揚了此課程的最大目的。