本計畫「邁向頂尖大學-卓越教學小組-強化學習環境–外語教學」，由外文系黃心雅主任擔任計畫主持人，本卓越教學計畫小組委員包含：王教授儀君、張教授淑麗、徐副教授淑瑛、林副教授玉惠、曾副教授銘裕、楊助理教授郁芬、曾講師千紋、普喜樂講師、唐副教授文慧(通識中心)、黃教授英哲(工學院)、黃教授競涓(社科院)、蔣教授志純(理學院)等，計畫成員跨數院系。 本計畫內容主要分為如下列七大項： 一、高階外語課程及補救教學 高階外語課程系列，主要提供英語程度較佳的學生修習，並提升英文寫作能力；同時也開設基礎英文閱讀訓練，讓英語能力不足、無法以自學方案提昇者修習，以期在正常管道下進行補救教學。 二、專業主軸課程（以外語講授專業課程） 專業主軸課程（以外語講授專業課程）以英語或其他外語授課者， 計劃實施期間，課程之規劃將因應教學之需求，目前於95學年度第一學期所開設之專業主軸課程「英語授課」共76門課程。 三、網路自學課程 提供各項語言軟體、硬體設備、線上英語課程、線上全民英檢等，以提供學生於課外進行語言模擬與學習，網路自學的模式採分級制，學生可自選專門設計之教材以補強或進修自我語言能力。 四、多種外語教學課程 在外語教學方面，今年已成立了日文學程及法文學程，涵蓋文化與語言課程，學生能學習英語以外的第二外語，以充實自己的外語能力。未來也規畫成立德文學程，及購買第二外語自學軟體。 五、英語寫作輔導 設立英語診察台(English Clinic)，固定時段安排本籍或外籍老師及小老師提供英語諮詢服務。除了諮詢以外，也可與老師做對話練習，亦可進行寫作輔導，一對一的輔導提昇學生英語能力。 六、鼓勵各院舉辦國際會議 本系鼓勵各院舉辦國際學術會議，並納入本校研究生於會議上發表英文論文，於本計畫經費下提撥每院每年27萬元舉辦國際學術會議，提供語言練習與觀摩之平台，提升學術外語發表能力，加強校園國際化。 七、舉行研討會與出版書籍 本系於今年舉行「2006擴展英語教學視野工作坊」，會中邀請國外學者來台演講，並與國內學者交流，亦安排示範教學以及討論會活動，本研討會之成果目前與出版商合作，將集結出版專書。 各項計畫成效說明如下： 一、高階外語課程及補救教學 ●高階外語課程 以本校所提供之英語學習課程而言，學生主要修習「基礎英語」課程四學分，學生依英語能力分四級循序進行修課，分級標準如下： ----------------中山大學學士班學生英文檢核標準--------------- 1.英文一級課程：入學考試「英文」乙科成績為均標至高標以下者。 2.英文二級課程：(1)入學考試「英文」乙科成績為高標（含）至前 10%以下者；(2)修習英文一級課程學期成績及格者。 3.英文三（一）級課程：(1)入學考試「英文」乙科成績為前 10%（含）以上者；(2)修習英文二級課程學期成績及格者。 4.英文三（二）級課程：修習英文三（一）級課程學期成績及格者。 ---------------------------------------------------------------- 學生依英語能力接受基礎英語分級訓練，為了提供學生更多英語進修管道及提升學生英語程度，本系於95學年度增設多門「高階外語課程」，以提供英語程度較佳學生修習，目前於95學年度第一學期已開設「高階外語課程」為：「專業英語」(ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES)、「高階英語」(ENGLISH FOR ADVANCED LEARNERS)、「專業英文寫作」(ACADEMIC WRITING IN ENGLISH)，所聘專案講師曾千紋講師及Nickolas Steve Pirini講師皆在英語教學領域學有所成，教學風格活潑，學生反應熱烈，修課人數幾乎達上限；目前修課人數為：「專業英語」51人、「高階英語」49人、「專業英文寫作」30人；課程內容如下： (一)專業英語 本課程目的在於幫助學生如何為新式托福考試(iBT)做準備，課堂中將教授托福應考技巧。學生透過考古題、模擬試題的演練與老師，對各題型深入淺出的分析中獲得有效的答題技巧。為訓練學生了解托福題型，課堂上將針對考試題目作深入解析，並對新式托福的題型加以重複練習與分析。同時透過學生間小組討論的方式激發學生的創造力與溝通技巧。 (二)高階英文 本課程提供英語程度較高的學生有更進一步學習英語的管道，訓練其通過英語能力檢定。此外，有鑑於一般台灣學生英語口說能力普遍不足，因此，本課程著重於提升學生英語口說能力，除了日常生活會話外，也訓練學生能以英語發表演說與簡報。本學期課程內容如下: 1.進階閱讀：學生於學期內閱讀與課本相關之英文文章，並參與課堂討論。此外，授課老師也將提供報章雜誌閱讀之補充教材。 2.進階聽力：電影、影片欣賞與討論 3.英語會話：小組討論、訓練演講技巧、個人與小組簡報 4.英語寫作：訓練學生文章摘要撰寫及建立個人學習日記，老師將透過學生之學習日記進一步即時及有效的幫助學生英語學習上的問題。 (三)專業英語寫作 本課程目的在於訓練學生有效利用圖書館及網路收集資料做為論文寫作的參考，學習如何利用學習「系統筆記法(note-taking)」 於論文寫作，認識及熟悉論文寫作技巧及策略，例如腦力激盪、心智圖、條列法、大綱撰寫。學生也將學習論文文章基本結構，例如，如何寫一段有明確主旨(thesis statement) 的文章引言(introduction)；如何寫出一篇好文章─每ㄧ段落裡都包含ㄧ句能完整點出段落主旨(topic sentence)的句子及各個支持主旨論點的句子(supporting sentences)，最後再加上一段強而有力的結論。另外，帶領學生認識段落連結語的使用方法並練習如何將各段落用適當的連接語做連接，讓文意表達更通順。為了讓學生充分了解校對工作對其文章的意義與重要性；也將訓練學生對文章作品的批判力。教授正確參考書目、文獻、文章註解的撰寫方法來說明引用資料來源。 本系開設之「高階外語課程」系列，除了提供不同領域之英語學習外，亦可兼顧學士、碩、博班等學生之英語需求，除了吸引學士班程度較佳學生修課外，亦有多名碩博士班學生修課以提升英語能力，學生普遍反應良好，計畫未來針對各級學生需要，將規劃多元「高階外語課程」系列，以加強學生高階專業英語能力。 ●補救教學課程 自95學年度起開設每週兩小時的「基礎英文閱讀訓練」（BASIC ENGLISH READING TRAINING），本課程目的在於輔導英語能力未達學校基礎英語課程一級程度或是正在修習一級卻又跟不上進度之學生，輔助英語學習程度中低學生，加強基礎英語能力，幫助學生建立英語基礎包括聽、說、讀、寫與提高其學習動機，以使其有足夠英語能力銜接校內英語課程，並提升自我語言學習之技能。「基礎英文閱讀訓練」課程內容如下: 1.基礎閱讀：訓練學生閱讀技巧，短文朗讀、句型結構解析、字 彙學習。 2.基礎聽力：訓練學生聽力技巧，聽寫活動、聽力理解與做筆記 之技巧。 3.基礎會話：運用溝通式教學法，學生於每次上課進行小組討論 與練習活動，透過學生彼此間的討論，能提高其學習動機與信 心。 4.基礎寫作：訓練學生建立學習日記，老師將透過學生之學習日 記進一步即時及有效的幫助學生英語學習上的問題。此外，學 生也將練習不同主題之短文寫作。 ●英語諮詢服務 本校除了提供多門語言課程供學生選擇之外，亦成立自學中心並提供「英語診察台」(English Clinic)，以提供「英語諮詢服務」，方便學生於課後進行語言諮詢與練習；除此之外，針對英語學習上有困難、疑問或想更加提昇英文能力的同學，本中心更提供了一對一、面對面的輔導，由外籍及本國籍專業的英語老師提供諮詢服務，輔助學生解決英語相關的疑難雜症，讓學生在語言學習上更得心應手。另外，為了加強學生們之英語口說能力，也安排了外籍老師與外文系研究生與學生進行個別英語口說練習，以提升學生英語口語能力。 ●提出參加語言測驗獎勵辦法 國內十餘所大學如清華大學、交通大學、成功大學等，皆已訂定學生通過語言測驗獎勵辦法以鼓勵學生參與全民英檢等語文測驗，以提升學生語文學習動機與能力；本計畫為鼓勵同學參加校外英語文測驗，藉以提昇英語能力，加強校園國際文化，特由卓越小組制定「中山大學學生參與英語文測驗獎勵辦法」，預定提案於下學年度規劃預算120萬執行，目前制定獎勵內容如下： -------------中山大學學生參與英語文測驗獎勵辦法(草案)----------- 一、為鼓勵本校同學參加校外英語文測驗，藉以提昇英語能力，加強校園國際文化，特定本辦法。 二、獎勵標準： (一)凡達到下列標準任一項者，補助2000元。 1. TOEIC 600分以上。 2.全民英檢中級初試及複試通過。 3.全民英檢中高級初試通過。 4.全民英檢高級初試通過。 5. IELTS 6.0分以上。 6. CBT TOEFL 213分以上；IBT TOEFL 80分以上(相當紙筆托福550分) (二) 凡達到下列標準任一項者，補助2500元。 1. TOEIC 730分以上。 2.全民英檢中高級複試通過。 3. IELTS 6.5分以上。 4. CBT TOEFL 233分以上；IBT TOEFL 90分以上(相當紙筆托福570分) (三) 凡達到下列標準任一項者，補助3000元。 1. TOEIC 860分以上。 2.全民英檢高級複試通過。 3. IELTS 7.0分以上。 4. CBT TOEFL 250分以上；IBT TOEFL100分以上(相當紙筆托福600分)。 三、申請獎勵請備妥學生證、考試成績證明（正本及影本各一份，正本驗證後發還，影本留存），向外文系卓越教學小組申請。若考試成績證明上所載姓名為英文者，應另附足資證明英文姓名之證件（例如護照）以供驗證。 ※附註：各項考試之頻率及報名費（測驗費） 1. IBT TOEFL 測驗 每月不限報考次數US$150.00。 2. TOEIC 每個月一次，NT$1400元（台北考區），網路報名NT$1430元 3. IELTS 每個月均有考試，三個月內只能考一次，NT$4700。 4. 全民英檢初級初試580元，複試500元；中級初試650元，複試1100元；中高級初試800元，複試1200元；高級初試1650元，複試2300元。 ---------------------------------------------------------------- 二、專業主軸課程(以外語講授專業課程) ●專業主軸課程（以外語講授專業課程） 專業主軸課程（以外語講授專業課程）以英語或其他外語授課者，計劃實施期間，課程之規劃將因應教學之需求，而開設不同專業主軸課程，本項目主要由「國際交流處」統籌，目前於95學年度第一學期目前所開設專業主軸課程共76門，皆為「英語授課」，課程分佈於各學院情形如下： (一) 工學院：25門專業主軸課程（英語授課），修課人數共420人。 (二) 文學院：14門專業主軸課程（英語授課），修課人數共244人。 (三) 社科院：11門專業主軸課程（英語授課），修課人數共184人。 (四) 管學院：10門專業主軸課程（英語授課），修課人數共181人。 (五) 理學院：10門專業主軸課程（英語授課），修課人數共90人。 (六) 海科院：5門專業主軸課程（英語授課），修課人數共36人。 (七) 通識中心：1門專業主軸課程（英語授課），修課人數共38人。 各系所皆有開設至少一門英語授課之專業主軸課程，部分系所(外文系所及電機系所)開設至十門以上英語授課之專業主軸課程。各專業主軸課程由於內容與學生專業所學相近，因此亦吸引國際學生及本校學生選讀修課 (95學年第一學期修習英語授課之專業主軸課程總修課人數為1193人)，此專業主軸課程除了能使學生增進專業所學、提升專業領域英語能力之外，亦可讓提升校內教師以英語授課之風氣，讓校內教職員參與校內英語學習之風氣。 三、網路自學課程 ●自學中心軟體服務 本計畫目前成立兩處語言自學中心：一處位於文學院三樓309室有16台電腦、另一處位於圖書館四樓有10台電腦，兩處自學中心學生電腦總數共26部；95年10月11日進行語言自學中心開放與試用，10月24日進行語言自學中心啟用典禮，當日除了張宗仁校長蒞臨致詞外，文學院林慶勳院長、外文系黃心雅主任亦致詞談話，並肯定語言中心之服務與成效，許多教師與學生亦蒞臨中心，並參與語言軟體之介紹與試用，學生們對於各套語言軟體皆表示極大興趣。目前語言學習中心為使學生能於課後時間自我加強語言能力，本中心開放時間已延至晚上9點，以方便學生於課後至中心進行學習，其間並舉行教職人員軟體教學研習，將服務對象擴大涵蓋教職員工及學生。中心至95年底購置十三套語言學習軟體，幫助學生精熟各語言技巧與能力，學生可針對自己的需求選擇不同的軟體以加強英語聽說讀寫之各項技能，目前中心購置語言軟體如下： (一) 英語考試輔助軟體：Test Prep for TOEFL、Alexis for TOEIC、 GEPT線上全民英檢 (二) 英語聽力輔助軟體：Read Up-Speed Up、Ease 1、Ease2 (三) 英語閱讀輔助軟體：Reactions (四) 英語口語輔助軟體：Connected Speech、My ET (五) 英語聽說讀寫軟體：Study Skills Success、Issues 1、Issues 2 (六) 其他語言學習軟體：Japanese Deluxe、Japanese v2.0、German、Spanish、French、Arabic、Russian 線上英語課程與語言測驗 本中心提供各種線上英語課程，方便學生能在家使用電腦網路自我學習，課程內容皆由本系具有英語教學專長之教師設計，能符合大專學生英語能力需求，目前自學中心提供之線上英語學習課程如下： (一) Speaking：Basic (二) Reading & Listening：Basic、Intermediate、Advanced (三) Writing：Intermediate Writing、High-Intermediate Writing 此外，本中心亦提供線上語言測驗「GEPT線上全民英檢」(//140.117.43.86/clarity/authorplus/start.html)，本線上測驗提供英檢各分級測驗： (一) 線上全民英檢初級試題：15回 (二) 線上全民英檢中級試題：10回 (三) 線上全民英檢中高級試題：8回 「GEPT線上全民英檢」可做遠端連結，目前共購置10,000個線上帳戶，提供全校大學部生4116人、碩博士4304人使用。目前本校學生每人皆設有個人帳號，可依自我進度進行語言測驗，也可提供教師於課堂進行班級測驗；此外，本校教職員亦有建立帳號，能直接申請登入，此舉亦可提升全校教職員生英語學習風氣。未來「GEPT線上全民英檢」入口將選列至即將建構之語言學習網站。 ●自學中心硬體設施 目前文院自學中心已設立一電影區，中心購買多部英語影片DVD幫助學生提升英語學習能力，讓學生可以在最輕鬆的環境下看電影學英文。此外，亦提供數十套從基礎至進階之英語有聲書與學習光碟，輔助學生英語聽力與閱讀能力之訓練培養。中心亦訂購Live ABC系列三套英語分級雜誌，並提供互動光碟以加強學習效果。除了雜誌之外，中心並購買語言學習套書(如CNN、TIME時代經典字彙)等數十本套書與光碟，可供學生於中心借閱練習，詳細目錄請見附件。 ●英語諮詢服務 本校自學中心成立英語診察台(English Clinic)，聘請外籍講師及英語能力優秀之外文系碩博士生擔任小老師，提供英語諮詢服務共兩大類：「一般英語諮詢服務」及「英語寫作諮詢服務」，可針對學生各項英語技巧加強與指導；本服務主要為一對一練習，亦可小組一起參與討論；自開設以來，線上預約此項服務幾乎每週滿堂，反應熱烈，因此加開時段與新聘小老師，以滿足學生學習需求，由此可見，學生對於此類語言練習有強烈需求，未來可再增加師資與服務時段，以服務更多有語言練習需求之學生。 四、多種外語教學課程 ●外國語言學習課程 本校提供多種外語課程供學生選擇，提升學生外國語言能力及擴展國際視野；外語課程方面，除了多門英語相關基礎或專業課程之外，亦提供其他外國語言學習課程供校內學生進修學習，目前95學年度第一學期開設課程及修課人數如下： -------------外國語言學習課程（95學年度第一學期）-------------- (一)日文方面： 「日文一（一）JAPANESE I-1」三班（修課人數20、25、40人） 「日文二（一）JAPANESE II-1」兩班（修課人數22、26人） 「日文三（一）JAPANESE III-1」兩班（修課人數24、15人） 「進階日文聽力訓練ADVANCED JAPANESE LISTENING TRAINING」一班（修課人數19人） (二)法文方面： 「法文一（一）FRENCH I-1」兩班（修課人數29、44人） 「法文二（一）FRENCH II-1」兩班（修課人數16、16人） 「法文三（一）FRENCH III-1」一班（修課人數7人） (三)西班牙文方面： 「西班牙文一（一）SPANISH I-1」一班（修課人數50人） 「西班牙文二（一）SPANISH II-1」一班（修課人數18人） 「西班牙文三（一）SPANISH III-1」一班（修課人數11人） (四)德文方面： 「德文一（一）GERMAN I-1」兩班（修課人數28、30人） 「德文二（一）GERMAN II-1」一班（修課人數8人） (五)俄文方面： 「俄文一（一）RUSSIAN I-1」一班（修課人數35人） 「俄文二（一）RUSSIAN II-1」一班（修課人數8人） ---------------------------------------------------------------- 本外語系列課程皆由各語言領域專家擔任講師，課程規劃以小班制進行語言教學，控管修課人數，以維持精緻語言教學品質（部分日文、法文、西班牙課程有超收現象，應與校方協調員額，加開班次以維持外國語言課程教學品質）。外國語言課程亦以分級制度進行教學，除了提供基礎課程供初學者入門學習外，亦提供進階課程供已有外語基礎之學生選修，分級制度亦能讓學生穩定學習，提升自我語言能力；自學中心亦提供相關外國語言軟體可供學生自學練習。目前修課學生皆分佈於六大學院：文、管、工、理、社、海科院等，各院皆有學生參與外語學習課程，除了大學部學生之外，亦有碩博士生修習課程；整體而言，學生對於外語學習系列課程，皆表示正面肯定，希望未來能多開設相關外語課程供學生選擇與修習。 ●設立外語學程 在本校眾多語言課程中，許多學生表現出對「日文」及「法文」濃厚的學習興趣，然而目前開設的日文與法文單一課程並無法滿足學生對專業語言及當地文化的深入了解，因此開設「日文學程」與「法文學程」，讓有興趣的同學藉由此學程培養第二專長，增加其就業機會，擴展國際視野，使日文及法文相關人才迅速補充。目前校內有相當多學生對於「日文學程」與「法文學程」仍於草創階段，課程開設之多元性和文化性仍待加強，學程目標和宣傳仍待努力準確實踐；95學年度目前提出申請學程人數如下：「日文學程」的申請學生人數共有53人，提出「法文學程」的申請學生人數則有12人；希望能在未來增加相關語言文化課程與學程。未來也應因應各外國語言修課反應狀況，規畫成立其他語言之學程及購買相關軟體及教材等。 五、英語寫作輔導 ●英語寫作輔導 為提升校內學生英語寫作能力，本校於課程方面，在95學年度第一學期新增開設「專業英文寫作ACADEMIC WRITING IN ENGLISH」，除了提供校內大學部對學術寫作有興趣之學生外，亦開放給各系所碩博士班學生參與修課，多數碩博士生對於學術論文寫作仍不甚熟悉，對於寫作格式、造句遣辭仍未精熟，因此本課程尤其對於需進行碩博士論文寫作之研究生極有幫助，除了能使自身英語寫作能力提昇之外，對於所專精之學術領域之論文寫作與閱讀亦極有助益。 ●英語寫作諮詢服務 除了「專業英文寫作」課程部分以外，本校自學中心提供「英語診察台(English Clinic)」服務，於固定時段安排本籍或外籍老師及小老師（經訓練課程、英語能力優之研究生）提供「英語寫作諮詢」服務，學生不論是有寫作上的疑問或是作文諮詢，都可以預約時間與老師討論，可針對個人學習問題，透過一對一的練習，有效提昇學生英語寫作能力。 六、鼓勵各院舉辦國際會議 ●鼓勵各院舉辦國際研討會 本系鼓勵各院舉辦國際學術會議，並納入本校研究生於會議上發表英文論文，於本計畫經費下提撥每院每年27萬元舉辦國際學術會議，以鼓勵及推動英語學術使用，目前理學院、文學院、海科院已提出申請，於95學年度第一學期舉辦國際學術會議，目前三院所申請之國際學術會議皆已舉行完畢，情形如下： (一) 文學院：「當代跨文化國際研討會」(Conference on Modern Cross-Cultural Research)：於95年10月21日假文學院706國際會議廳舉行；會中邀請來自美國、日本、義大利、馬來西亞等地專家學者，就跨文化溝通於不同的角度以及不同的方式做切入來審視此一重要議題。會中總共發表篇數為18篇，其中以英語發表篇數為12篇，佔整個會議的三分之二，符合學術論文發表國際化之目標。 (二) 理學院：「非線性分析及凸分析2006年國際研討會」(International Symposium on Nonlinear Analysis and Convex Analysis 2006)：於95年10月27至29日假理學院1001會議室舉行；這次前來參加ISNACA 2006計有從日本、韓國、以色列、中國、越南及台灣二十餘位教授學者之外，應數系更有五位博士生也參加了ISNACA 2006並且發表專題演講。在為期三天的研討會中，與會學者利用此機會彼此學術交流，獲益良多，更重要的是這次研討會有不少年輕學者及本院博士生參加，對他們而言，這是一個向國際知名學者學習、討論的好機會，同時也能訓練他們用英文做專題報告。總而言之，對與會的學者及學生來說， ISNACA 2006提供了他們一個彼此交流並且尋求共同研究合作的好機會，與會學者一致認定本次研討會舉辦成功。 (三) 海科院：「生物聲學與相關研究研討會」(2006 Conference on Bioacoustics-related Research )：於95年12月17日假海科院3樓演講廳舉行；本次研討會邀得許多外校的論文發表，亦邀請國外學者做專題演講，在訓練本校研究生以英文表能力上，此次參與演講之五位研究生，所有議程均以英語進行，故在英語表達及問答上提供了本校研究生練習之機會與平台，同時亦可觀摩外校學生之英語能力展現，以激勵學生在英文能力之追求與提升。此外，當日流程皆以規劃之議程進行，時間掌控得宜，最後進行之綜合討論，本校與外校師生進行意見交流，也獲得正面反應，並期許明年能擴大、繼續舉辦此生物聲學相關研究研討會，藉以促進國內外在這方面研究之橫向交流。 其他三院（工、社、管學院）由於今年經費核准延遲至95年5月4日，因此不及規劃提出申請，將建請三院未申請經費（各院27萬，三院未申請共81萬）留由各學院明年規劃提出申請，以加強校園學術之國際化。 七、舉行研討會與出版書籍 ●舉行研討會 本系已於95年11月24日假文學院小劇場舉行「2006擴展英語教學視野國際工作坊」(Broadening the Vision of ELT International Workshop 2006)，會議參與者多達165人，活動邀請多位國內外著名之英語教學專長之學者蒞校，共安排兩場專題演講（Guy Cook教授、Joy Egbert教授）、三場教學示範（第一場：Nickolas Steve Pirini教授、曾千紋教授；第二場：Joy Egbert教授；第三場：梁彩玲教授）及一場辯論式座談（陳超明教授、紀鳳鳴教授、Guy Cook教授、Joy Egbert教授、忻愛莉教授、李振清教授、余光雄教授），並邀請三家書商（書林出版商、文鶴出版商、英檢圖書公司）與會舉辦相關英語教學圖書書展。 三場教學示範分別邀請四位學者進行教學示範，進行方式為分別邀請15位、20位與會者進行分組示範，並接受講評者提問。各學者以活潑、新式及專業的英語教學方式進行之教學示範，使與會者獲得新的教學體驗及學習方式。辯論式座談則邀請七位學者就其專業領域，進行不同之英語教學方式之辯論式問答，並由另兩位學者與主持人進行評論及提問。此辯論式的座談方式，使與會者接觸更多不同方式之英語教學專業，並使其對英語教學領域有更深入的反思。總體而言，本次活動的參與者來自各大專院校之教師、研究生及各機關之公務人員，使活動的成效更多面向，加上邀請之學者頗負盛名，其所分享之教學經驗實屬難得。且書商所提供之書展，亦提供學者及與會者新的教學領域之資訊。 本次延攬國外學者成效如下 (一)英國學者Guy Cook，SSCI期刊Applied Linguistics主編，除了於「2006擴展英語教學視野國際工作坊」舉行專題演講外，並配合人才培育計畫舉行演講，講題為“Applied Linguistics”；本校獲得助益成效如下： 1. Dr. Guy Cook之演講、辯論式座談及經驗分享，使與會者接觸更多不同方式之英語教學專業，並使其對英語教學領域有更深入的反思。 2. 因Dr. Guy Cook之盛名，多家書商配合此次活動舉辦英語教學類圖書書展，使本系教師、研究生及其他與會者有機會接觸相關的圖書及最新資訊。 3. 增加本系語言組領域之教師與學者之學術交流機會，並討論兩系（院）之進行交換教師及學生之可行性。 (二)美國學者Joy Egbert，教學與科技專家，除了於「2006擴展英語教學視野國際工作坊」舉行專題演講外，並配合人才培育計畫舉行座談，主題為“English Language Teaching and Technology”；本校獲得助益成效如下： 1.Dr. Joy Egbert在台期間並與本系楊郁芬助理教授以問卷調查及訪談方式進行學術研究，研究主題為：「台灣大專院校英語教師及學生對於學習融入的態度與了解」。來台期間共探訪了校內18門英語教學課程，蒐集453份學生問卷及18份教師問卷，並著手學生及教師訪談，訪談工作目前仍在持續進行當中。其研究進度請參閱附件。研究結果將待其彙整後，於近日內發表，Dr. Joy Egbert並會就其研究之心得，對台灣大專院校英語教學上就所面臨的挑戰提出建言，提供台灣或其他地區的大專院校英語教師及英語教師培訓人員做為教學參考。 2.Dr. Joy Egbert在台期間，亦對本校設置之英語自學中心進行了解及評估。並提出看法及建議，提供本系做進一步的改進及規劃。 3. 國內知名語言類出版社文鶴書局已同意出版專書，將含Dr. Joy Egbert的演講及本系語言組教師之論文。 ●出版書籍 本次研討會「2006擴展英語教學視野國際工作坊」(Broadening the Vision of ELT International Workshop 2006)頗受好評，尤其本次參與者多為英語教學領域專家及教師等，皆對本次活動表示正面肯定，許多無法與會之人士亦致電連絡希望能有相關資料出版予以參考，因此本次研討會與文鶴出版公司合作，出版專書“Broadening the Vision of Applied Linguistics”以傳遞語言學習會議宗旨、教學新知、學術交流分享等，目前出版事宜仍在進行，即將完成專書編輯並進行出版。