課程規劃目標 本課程讓修習學生藉由相關課程的訓練，學習圖書館與余光中特色典藏導覽能力及兒童閱\\\\\\\讀與說故事能力，透過課堂演練與社區服務學習的方式，培養專業導覽能力與培訓社區兒童閱\\\\\\\讀推廣人才。 基礎訓練課程 規劃5週服務基礎訓練課程，作為學生未來進行實作練習的先備課程，課程內容包含：故事演奏方式與技巧、人際溝通與口才培訓、圖書館的功\\\\\\\能與運作方式、余光中特色典藏建置，藉此增進對圖書館、典藏導覽的認識並培養溝通與故事能力。並另安排一週課堂時間讓學生以基礎課程訓練要領進行分組口頭報告，以圖書館導覽及說故事兩大方向進行模擬演練，除了讓學生可以現有圖書、導覽資源作為實作參考基礎，也間接透過學生觀點檢視現有環境資源的創新可能及改善方向。 社區服務學習實作規劃 課程安排下半學期（9週），由學生自行至社區尋訪有興趣進行服務的單位進行說故事、閱\\\\\\\讀、導覽等相關服務，最後共有三間書局（小樹的家繪本咖啡館、五餅二魚兒童書店、布朗熊繪本館）、六個學校單位（高雄市私立晨光雙語蒙氏幼稚園、高雄市立信義國小、高雄市立鼓山國小圖書館、高雄市鳳山區南成國小、國立中山大學圖資處、國立高雄師範大學圖書館）及三個社區單位（高雄市立圖書館左新分館、高雄市五甲區社會福利中心、高雄市鼓山區南鼓山老人活動中心）提供學生服務學習。