圖書館教育與相關知識 1. 在課程中學生學習到有別於以往的蒐集資料方式，熟悉獲取高品質學術資源的查詢管道，且能藉由實際操作電子資料庫，達成自我學習及終身學習的目標。 2. 幫助學生瞭解目前圖書館的轉型方向和發展趨勢，也鼓勵大家以本學期修課心得及參訪利用校內外圖書館的經驗，規劃型塑一個心中期待的圖書館。 3. 天下雜誌刊載「二十一世紀人才所需的能力」，廣義歸納出三大應備能力：學業能力、個人能力、公民能力—包括負責、自律、誠信等自我管理的能力，以及對他人尊重和對多元文化理解與欣賞的能力。透過圖書館實作訓練規劃，增加學生參與和學習動機，拓展人際關係，加強社會責任感，透過所學與解決問題的能力，獲得較佳的經驗成長。 課程相關演講 閱\\\\\\\讀可培養學生探究與批判思考能力、終身學習能力，也是拓展個人生活視野、啟迪心靈的一扇窗，推動閱\\\\\\\讀更是圖書館責無旁貸的使命。本次課程邀請應數系羅夢娜教授，講題為The Pleasure of Reading，學生藉此體會閱\\\\\\\讀的樂趣，對中外名著有了大略的認識和閱\\\\\\\讀經典的重要，也讓學生在追求專業領域知識之外，鼓勵大家保有閱\\\\\\\讀的習慣，培養人文素養及文化內涵，同時我們也串連高高屏區域教學中心讀書會獎助計畫的訊息，希望促進學生自我成長動機，建立自主學習、團隊合作、表達溝通等核心能力。 服務學習的理念與成效從政策到實務的分享 課程分為幾大部分： 1. 介紹服務學習理念 2. 影片欣賞—種樹的男人，看完後討論並分享 3. DISC有效溝通簡介 4. 自介破冰 學生學習到了服務學習的基本理念，認識為何除了專業知識之外，還要學習服務學習這一塊。藉由看影片觀察他人的付出方式並進行反思。且藉由DISC小活動找出自己的類型，以及與不同類型的人的相處模式。自介破冰活動之後對於班上的其他同學有更多的認識，且依此為契機，多多認識不同系所的同學，並組成擁有各種特質的小組。