本計畫共辦理「服務學習師資培訓工作坊」二場，培訓中山大學及高高屏地區學校服務學習的種子教師，使服務學習與教授課程和社區需求結合，帶領學生參與多元化的社區工作。 第一次師資工作坊舉辦於學期初101年9月14日，為針對本學期推動之新制服務學習課程的教師所設計的。參與的教師及TA接為本學期開設新制服務學期課程的教師。課程包含訓練服務學習教學老師們的TA，協助帶領同學從調查、準備、執行、反思、成果分享，及持續六階段來連結專業課程與社區議題，使學術的能力能落實在真實的社區環境中。透過經驗教育提升學生之反思能力，連結個人發展、職場能力、價值觀系統，並在成為社區議題的關心者、執行者後，持續投入成為影響者。 第二次師資工作坊舉辦於101年11月15日，應亞太所邀請，針對亞太所的教師及碩博班學生分享服務學習（service learning）的意義，服務學習與志願服務、實習課程、社區服務有何不同？這是在推動服務學習課程時必先瞭解的事。顧名思義，「服務學習」就是「服務」與「學習」的結合，也就是在「服務」過程中得到「學習」的效果。透過結構化的課程設計，促進服務者的發展及滿足被服務者的需求，強調「學習」與「服務」並重。希望能藉由此工作坊引發設科院的教師們對開設服務學習課程的興趣。