海洋資源實務應用服務學習的目的本基於服務與學習並長之概念，在海洋專業知識學習之餘，提供學生標本製作、解說等實做訓練，配合海洋生物博物館之資源，深化學生在海洋專業領域的知識學習與開發其社會服務的應用。 海資系標本室解說訓練 (12/15、16兩日，共12小時) 由計畫主持人引導學生了解海洋資源專業能力與服務的交集，並體會與學習”專業vs服務”的核心價值，並藉由海生館助研究員陳勇輝博士、邱郁文博士帶領，學習”解說”技巧，並以海資系標本室之標本讓學生學習海洋專業知識與練習標本室解說的技巧。(附件一) 海生館實地操作演練與成果發表 (1/21-25五日，共40小時) 在本課程中，大學生接受12小時的標本室解說訓練，認識解說的目的與技巧，在海生館協助下，進行五天的密集專業服務訓練。本次班級共28位學生參加，分為5組，每組指派海資系學生作為小組組長，於1/21上午7:45出發前往屏東車城海生館進行服務學習。學生在海生館內進行典藏標本、水族中心解說訓練、標本製作、生態認識、與海洋淨灘等訓練與實作 (附件二)。每日課程後，參與學生將針對當日之活動、學習整理寫下學習單回饋，以就該次的服務進行反思。 成果發表與反思 後兩日(1/24、25)，學生將彙整服務學習課程中所學習的標本室解說技巧、海洋環境保護等觀念與知識，在海生館大廳面對民眾演練與實地操作，從而引導修課同學將服務經驗轉化為幫助自己未來職涯發展的能力。