開始課輔的第一個月即了解同學的需求是：中國劇場的演進脈絡、現象、發展緣由、交互影響的過程，希望不是單一的探討作者、文本及劇種特點，而是可以從中得到古人劇場運用的養分。對此需求提供幫助，使其能對此課程內容充分了解。 修課學生能夠給予意見的交流，是教學者與學習者相互之間成長的機會，了解需求，互相給予幫助正是最有效率的課程進行。對於課輔的內容審慎評估後分享給修課學生，得到了不錯的回饋。