圖書館教育與相關知識 在課程中學生學習到有別於以往的蒐集資料方式，熟悉獲取高品質學術資源的查詢管道，且能藉由實際操作電子資料庫，達成自我學習及終身學習的目標。 幫助學生瞭解目前各圖書館的轉型方向和發展趨勢，以及介紹本校圖書館未來轉變的構想。藉由課程的設計，讓學生發揮創意，自行規劃圖書館行銷的活動，並透過遊戲的參與來體驗及認識圖書館。 服務學習基礎課程 此次課程由助教向學生講授的內容包括：服務學習的介紹、類型、九大核心能力、服務學習六大步驟、DISC簡介、破冰自介遊戲及反思等內容，讓同學更瞭解修課的目的及意義，也透過遊戲讓學生增進對彼此的瞭解。 課程相關演講與參訪 利用參訪「高雄文學館」訪及「雲水書坊行動圖書館」到校展示及演講，讓學生更進一步瞭解圖書館與社區間的互動與資源的共享。透過認識校內外圖書館的機會，再經由省思使用者需求，進而擴大對社區環境的關懷。 藉由高雄文學館的參訪，讓學生們瞭解大學圖書館與公共圖書館的差異，以及目前高雄地區公共圖書館所提供的服務與發展情況，讓喜歡閱\讀的學生有更多的選擇與去處。 雲水書坊行動圖書館到校展示，讓學生瞭解行動圖書館的服務與實踐。雲水書坊秉持星雲大師所推廣「全民讀書運動」的精神，將書車開往社區、偏鄉及需要閱\讀的地方，希望民眾能藉由閱\讀來提升生活品質。學生藉此機會也能就近接觸書車，體驗行動圖書館所帶來的閱\讀樂趣。 Fun遊認識圖書館 聯合國教科文組織(UNESCO)自1995年起，把4月23日定為「世界閱\讀日」，希望藉著這個重要的日子，向大眾推廣閱\讀和寫作，以及宣揚跟閱\讀關係密切的版權意識。課程因應世界閱\讀日這特殊的日子，設計相關尋書遊戲，讓學生藉由「索書號」與「條碼」等線索，再利用圖書館線上館藏目錄查詢書目資料，並至書庫中找到指定的圖書。 透過寓教於樂的方式，讓學生在遊戲中瞭解圖書館相關知識及資料檢索方法，進而引發學習的動機及興趣。 圖書館集體實作 圖書館為了營造更優質的學習研究環境，將持續進行老舊館藏之淘汰，以利空間的改造及再利用，藉此機會，讓學生能體驗圖書館館藏淘汰與空間規劃的重要作業程序，也為打造優質閱\讀環境盡一份心力！ 創意行銷圖書館 為了激發學生創意想像，並增進對於圖書館的認識，課程中設計「創意行銷圖書館」相關報告，請學生以本校圖書館為構想基礎，進行活動策劃及創意影片的拍攝。 透過學生(使用者)的角度，來呈現他們期望中的圖書館有更多的可能性，也能提供圖書館人員更多的思考方向，以提供更優質的服務。 此外，藉由活動的規劃及短片的拍攝，可讓學生培養團隊合作的精神、訓練學生認識圖書資源及利用，進而熟練圖書資源之取得，輔助個人學習或查詢資料的效率，更能呈現圖書館更多的變化空間。