活動相同之處 1.雖然引導員培訓提供給四種不同的活動（PILOT SHINE、PILOT CAREER、PILOT GLOBAL及服務學習先備）培訓，但是引導員培訓基本的理念與技巧是一樣的，DISC人格分析的訓練是基礎，因此所有的引導員都必需要知道這四種不同個性的特質，包括優勢、弱點與其它不同個性的互動策略，不同個性自己本身設定的成長發長的方法。引導員也必需善於指導學生做問卷，自我分析與他人互動，思考DISC如何運用在個人的家庭、學校的生活領域，如何了解其他三種不同的個性，如何解讀我們的個性特質。 2.每一種不同的活動，講師都會分享到活動的目的意義和價值及對學生的期許\，因此引導員在引領破冰的時候，必需讓同學與老師彼此了解，成為當中溝通的橋樑。在PILOT系列的活動當中，引導員會需要受到裝備如何帶領AB分享與雙員互動，提供給學生能夠有機會與他人認識，練習表達溝通的機會，並且了解每一個小隊的團隊動力可能因為成員的不同個性，所發生的狀況，學員也需要引導員的提醒與輔導，如何透過所參與的反思活動的過程，成為一個積極正面的人才。 二、不同活動的性質 1.PILOT SHINE的學員是大一新生，因此要培訓引導員如何輔導大一生大學生活和高中生活的不同之處及他們剛入校園的適應環境做法，選課及社團的參與，及與教授互動的方法等。 2.PILOT CAREER參與的學員是大二到研究所的年齡，二天的課程非常的緊溱，作業非常地多，上台分享的機會頻繁，因此引導員必需被培訓如何被大量正面的鼓勵，克服羞怯，勇於上台。 3.服務學習先備的學員是大二生，尤其服務學習是必修的，因此有些學生抱著只是修課的心情，並不重視服務的意義與價值，因此引導員必需對學員經營很好的關係才能給予影響力，讓學員知道先備活動的重要性對他們的幫助，中山大學服務學習的特色，如何透過服務學習來屢行公民責任及提升個人的社區影響力。 4.PILOT GLOBAL參與的學員來自世界不同個地，主要的語言是英文，因此引導員需要有大量的熱誠，絕佳的溝通力及優秀的引導技巧，善於帶動小組氣氛，積極連結不同的個體，鼓勵、分享與討論，讓每人受益在此課程活動中。