透過中山大學的視訊資源與屏東泰武佳平部落進行視訊教學，國小三四年級同學們從初期的陌生到後期的反應熱烈，逐漸將距離的隔閡打破，達到陪伴孩童與資源分享的目的。修習本課程的中山學生們，也在視訊陪伴教學中獲得啟發，了解更多與孩童們溝通的方式與技巧，建立表達的自信心與耐心的傾聽學習，提升中山學生的正面影響力，進一步影響弱勢孩子們有了更多學習的動力，體現了服務學習的重要精神。