以微電影的創意表現，透過影像展現服務學習的內容或故事，學生們透過鏡頭，深入探討社會議題或現象，將服務學習的精神融入其中，帶出服務學習與影像傳播的意義與價值。 學期初，老師將學生分為兩兩一組，分別擔任導演及受訪者，藉由採訪的訓練，提升同學們在微電影的取材能力。也透過許\\\多的影片賞析，教導學生們好的影像作品該包含哪些的元素或影像技巧等等。 另外，在議題上的取材，老師採開放式的由學生們自行發想取材，本學期包含「水果阿嬤、性別多元、外籍新娘、中山獼猴、人格分裂、外籍生留台、公車進校園」等七種議題。