邀請六位北部大學中文系教授（東吳大學兼任助理教授兼現代著名詩人陳義芝、中央研究院史語所研究員暨前文字組主任林素清、淡江大學副校長高柏園、臺大中文系系主任何寄澎、臺大中文系周鳳五、政大中文系系主任林啟屏）和本系系主任劉文強，針對目前各校中文系面臨嚴厲的時代挑戰，所普遍遇到的問題－即多數中文系學生因質疑所學無助於未來就業，且無法於短期內察覺自身學習成果，而致缺乏學習熱忱及學習動機－進行課程外審的座談會；最終對課程設計相關注意事項及建議提出下列幾點共識： 1. 強調語言能力的訓練:考慮在中文系的課程安排上加上英文必修。建議英文要連上四年，每個星期上二個小時。同時還要創造學習環境，讓學生學以致用，如與國外大學交換學生或讓學生接待國外學者等。 2. 開設「專書」課程其實是臺灣中文系的強項，大陸幾乎沒有專書課。但語文訓練並不是一天二天就可以見到效果，所以若是要開設專書課，建議是開學年課，而不是開學期課。又專書課的開設亦可以配合每個年級不同的必修課，如大二的文學史就可以配合專家詩、文等，這樣亦有助於學生的學習效果。 3. 除了有必修課以外，還有「群修」課，群修課就是中文系裡不同領域的課程子集合，如思想類、文學類、語言學類等。政大的學生必須在畢業前去修滿某幾群的課，這是為了讓學生去涉獵不同群的知識，而不是只專修某個領域的課。 4. 中文系有大傳統和小傳統，大傳統就如上諸位教授所講，先秦的思想文學等；而小傳統則是現代文學。具體教學中如何喚醒學生熱情，以及教學方式上的調整。 本系教師針對各專家學者的建議,藉由內部會議教師踴躍熱烈的商討而取得一致的共識。但由於師資不足及配合學校授課時數1比1的政策,尚有部分課程設計上的技術問題需解決。另本系課程設計除了朝各專家學者所提的建議努力改善外，亦著力於學生專業知識的浥注。本年度因得到本校5年500億邁向頂尖大學卓越教學計畫的奧援,邀請多位院士蒞校與學生進行演講與座談,學生的反應良好, 藉由持續的交流與互動,對於課程的設計與未來就業就業方向的擬定,亦有一定的收獲。亦徹底瓦解南台灣是文化荒原迷思。