這個學期一開始我們首先讓大家對於服務學習的基本 概念有最基本的認識，強調服務與學習並重，因為在學習的 過程中 只有從自身經驗的反思才能存在我們的長期記憶 區。為了使服務學習與職場就業力有更密切的連結，先讓同 學自行規劃並設計這學期要進行的服務方案。同學們參與了 華山基金會的社會關懷、三山脊損協會的義賣活動、牧愛協 會的青少年反菸酒檳榔宣導、旗津的淨灘以及柴山少女峰的 淨山等活動；透過讓學生實際參與服務，並結合反思的過 程，讓同學不只是坐在教室，學習課本有限的知識，而是透 過自身的經驗，實際從事社會公益服務，從服務中學習並獲 得更多的反省。 在華山基金會的社會關懷服務中，同學們分批到鼓山區 的長輩家中進行服務，因為每個長輩需要的幫助不同：有的 失智長輩需要有人提醒按時服藥，有的則是需要有人代勞修 剪指甲。牧愛協會的服務主要是向商家推廣不賣菸酒檳榔給 未成年的青少年。協助三山脊髓協會的蛋捲義賣活動，則讓 同學體驗行銷商品的技巧與藝術，也多一些與人互動溝通的 技巧。 此外有同學對於環境保護議題特別關心，因此規劃了到 旗津海灘進行淨灘活動，以及到柴山少女峰實施\\\\\\\\\\\\\\\"Leave no trace\\\\\\\\\\\\\\\"的意識淨山；大學生的確要建立起環保愛地球的正確 意識，因為環境是大家共同會接觸的，大家都有責任維護它 老師也不時帶領同學們進行整學期課堂內容與服務過 程的反思：指導同學如何撰寫能夠吸睛履歷自傳展現個人優 勢，並讓同學經由個人學習歷程檔案的彙整，為這學期的服 務學習課程畫下句點。