利用上課前半個鐘頭的時間，引領協助課程進行的組長，學習如何解決問題、面對問題，並從該三位組長了解修課同學的想法與需求或幫助。 期末時，舉辦成果發表，讓修課同學展現自己一個學期來在修課課程所得到的成果，並提出課程裡需要改進的地方，以利未來設計課程時參考，使課程更加完整豐富。