國立中山大學107年度高教深耕教學創新計畫結案報告

計畫名稱：學生能力建構多元文化英語課程計畫

(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

A、具體措施與創新作法

1. 教學層面

英語教學首重語言產出能力，讓學生以英文為媒介涉獵不同主題，教學策略上逐漸擺脫制式考試，針對四級通識英語文課程制定寫作與口語評量尺規，各級教師能更明確的設計教學目標並給予學生直接具體的改善意見。為鼓勵各種創意性表達，採用專題研究與團體活動等任務型評量，例如專題報導、辯論競賽、簡報演說與微電影拍攝等，例如自我民族誌 (Autoethnography) 詩歌創作、以多元與在地文化主題的投影片口頭報告(In-class PowerPoint Presentation)、「看見高雄」圖文紀錄誌 (A Glimpse of Kaohsiung)、文化差異情境劇場 (Drama Performance)、書本封面設計 (Book Cover Design) 等，以學生的實際操作成果為評量主軸，讓學生透過主題式口說與寫作教學活動，展示英語學習成效與訓練批判性思考。教師也可以根據自己的任務設計調整評量尺規之內容與比重，並於課堂上公佈相關評分標準，使學生更能掌握英語溝通的關鍵元素。

自我民族誌

「看見高雄」圖文紀錄誌

文化差異情境劇場

2. 資源層面

為使英語學習落實於學生的日常生活，建立更多元的英語學習環境，本中心致力於增益英語文能力認證內涵的廣度、深度與彈性，期望學生除了英檢考試外，能有更多的學習選擇以通過本校英文畢業門檻。因此，本年度增訂多項英語學習集點措施，並增購多項CNN線上英語學習課程、英語線上測驗、英語寫作軟體、英語文書籍與影音光碟等，作為學生的課外教材，並增聘多名本國籍與外籍英語小老師，提供英語口語與寫作諮詢、英語討論會、英語朗讀諮詢等服務，讓學生得以透過多樣學習途徑加強英語實力。此外，本中心辦理多場英文學習與文化相關講座、英語寫作與口語競賽等，加強學生的學習動機，厚植學生多元智能與語文能力。

英語諮詢與活動

自學園講座

英語口頭報告與寫作競賽

3. 測驗層面

本中心於107學年度起恢復全校英語文課程英語能力檢測English Development Indicator (以下簡稱EDI測驗)。EDI測驗為本中心研發仿多益之英語檢測題組試題，針對修習英語文課程之學生，於課程期初及期末實施全校英語能力檢測，藉由量化指標了解學生修課一學期以來的進步幅度，掌握學生語文能力。本中心已將本學期EDI測驗結果敬送本校各系所，使各院及各系了解自己的學生英語能力程度，做為日後招生及訂定入學標準之參考。

B、自我檢討評估與改善機制

由於資源新購與英語學習途徑的增善，日後會加強宣導並透過積極輔導與獎勵措施鼓勵學生使用校內英語學習資源，同時持續改善校內英語學習軟硬體設施，打造多功能與更友善的英語教學與學習環境，以期本校學生除了修習通識英語課程，還能於課餘時間使用數位與多元英語學習資源，培養自動自發的英語學習習慣，進而充實英語實力。

此外，隨著認證管道越發多元，現有行政人力(1位專任助理、1位兼任助理)也相對吃緊，期望未來兼任助理之人力能轉正為專職，以利業務順利進行。

(二)亮點特色

為增加學生應用基礎英文課堂學習成果的機會，並提升本校英語學習風氣與動力，本年度舉辦「全國大專校院英文簡報暨高中生英文詩歌朗誦競賽」、「課堂Oral Presentation競賽活動」與「全校英文寫作競賽」等英語能力競賽，競賽主題搭配基礎英文課程主軸，如「台美關係」與「多元文化」，培養學生的人文素養與國際觀，並使學生們透過競賽平台得以展現英語能力與發揮多元創意，獲得正向刺激與相互觀摩學習的機會；此外，透過校外參訪、專題講座、文化體驗活動等，設立多元學習管道，以提升英語學習興趣，充實英文口語與寫作表達能力。

    在舉辦全校性英語文活動方面，106學年度至107學年度上學期共辦理2場全國大專校院英文簡報暨高中生英文演講競賽、2場通識英語文中高級課程課堂錄影口頭報告競賽、及1場English Plaza多元文化博覽會活動。

1. 英語文中高級口頭報告競賽

在英語文中高級口頭報告競賽的部分，107學年度第一學期共計有18組參賽，每組分別就課程主題以及自覓相關素材擬定報告題目以及設計報告內容。本次參賽題目包含遊學、文化認同以及種族歧視等等。

 

2. 全國大專院校英文演講暨高中生英文詩歌朗誦競賽

107學年度第一學期的全國大專院校英文演講暨高中生英文詩歌朗誦競賽，報名人數破百。大專英語相關科系組共有20名同學報名參賽、大專非英語科系則有17組，而高中組更是有78名同學報名！為慶祝台美關係邁向第40周年，本年度特定競賽主題為「美國與台灣：立穩根基‧共創未來（“U.S. and Taiwan：Strong Foundation-Bright Future”）」。競賽當中，大專組的學生們的演講內容豐富多元，分別透過音樂、舞蹈、旅遊、電影、運動、飲食、文化差異、外交發展、歷史脈絡與台美教育異同等觀點切入本次演講比賽主題。高中組的同學們則用抑揚頓挫的音韻詮釋英美詩歌。在這場全國性的比賽中，參賽同學不僅能訓練英文台風，更可相互學習、觀摩，可謂一舉兩得！

在本計畫的補助之下，所有任課老師積極鼓勵學生參加此一全國性競賽，也因此獲得豐碩之成果。

競賽海報	評審會議
美國在台協會處長酈英傑（William Brent Christensen）先生致詞	大專組(非英語相關科系)精采演說
大專組(英語相關科系)精采演說	高中組精采演說
評審問答	評審問答
評審講評	評審講評
酈英傑 AIT 台北處長、歐雨修 AIT 高雄分處處長、郭志文國際長、莉茹主任、Rudy老師、全體評審與全體得獎者合照	酈英傑處長與大專(非英語相關科系)組 得獎者合照

 

• 「2018全國大專院校英文演講暨高中生英文詩歌朗誦競賽」新聞稿

 

「臺美關係共創未來　全國大專英文演講競賽落幕」

        連結: //news.nsysu.edu.tw/p/406-1120-195129,r2910.php?Lang=zh-tw

【英語文中心提供】臺美關係邁向第40週年，國立中山大學外文系暨英語文教學中心與美國在台協會高雄分處共同主辦「2018全國大專院校英文演講暨高中生英文詩歌朗誦競賽」，競賽主題訂為「美國與臺灣：立穩根基‧共創未來（“U.S. and Taiwan：Strong Foundation-Bright Future”）」。11月16日決賽當日，美國在台協會處長酈英傑（William Brent Christensen）、美國在台協會高雄分處處長歐雨修（Matthew O’Connor）與中山美國中心主任兼國際事務處處長郭志文特別出席，鼓勵臺灣青年探討臺美關係的歷史脈絡、未來發展，並增進臺美文化交流與合作情誼。

 

全國大專院校英文演講暨高中生英文詩歌朗誦競賽歷年來賽事好評不斷，本次競賽集結各方高手踴躍參加，報名人數破百。2018年大專英語相關科系組共有20名學生報名參賽、大專非英語科系則有17組，而高中組更是有78名學生報名。競賽中，大專組學生演講內容豐富多元，分別透過音樂、舞蹈、旅遊、電影、運動、飲食、文化差異、外交發展、歷史脈絡與臺美教育異同等觀點切入本次演講比賽主題。高中組則以抑揚頓挫的音韻詮釋英美詩歌。學生透過參與全國性比賽，不僅能訓練英文台風，更可相互學習、觀摩 。

 

除AIT處長酈英傑、高雄分處長歐雨修致辭並擔任大專組與高中組的頒獎人，並邀請AIT高雄分處文化新聞組組長麥秋野（Peter McSharry）、傅爾布萊特學術交流基金會（Fulbright Taiwan Foundation for Scholarly Exchange） 羅倫．曼寧（Ms. Lauren Manning）與蔻依．羅德曼（Ms. Chloe Rodman）、中山大學外文系田偉文（Prof. Rudolphus Teeuwen）教授、中山大學外文系溫惠珍教授、逢甲大學外文系王大維教授、南台科技大學應用英語系石耀西教授、義守大學泰利．保羅教授（Prof. Paul Talley）與屏東大學英語系金大衛教授（Prof. David Gordon）擔任大專組與高中組的評審。此次賽事圓滿落幕，幕後競賽籌備委員包含中山大學外文系系主任盧莉茹教授、田偉文教授、李佳容教授、白士禮教授（Prof. Selim Ben Said）與陳瑞華教授皆功不可沒。

（公共事務組編修）

 

【附錄】得獎名單

非英語相關科系大專組

第一名：國立屏東科技大學陳品樺

第二名：國立中山大學林柔螢

第三名：國立屏東科技大學甘孟亞、呂竹萱

優　選：國立中山大學陳沁彬、國立屏東科技大學蕭子修

佳　作：國立中山大學邱亮諭、國立屏東科技大學高婕瑜、國立屏東科技大學桂寧遠

 

英語相關科系大專組

第一名：國立台灣科技大學鄭馨

第二名：輔英科技大學張天愛

第三名：國立彰化師範大學林嘉君

優　選：國立台灣科技大學吳文瑾、樹德科技大學許芳慈

佳　作：國立中山大學郭韋辰、文藻外語大學張紹仁、文藻外語大學蔡孟潔

 

高中組

第一名：國立科學工業園區實驗高級中學林昱佑

第二名：台南市德光高級中學鄭苡婕

第三名：振聲高中杜柔

優　選：台南市德光高級中學廖品茜、國立新竹高級中學周恆緯

佳　作：國立員林高級家事商業職業學校李昀蓁、臺北市立士林高級商業職業學校余冠錞、臺中市立臺中第二高級中學曾閔

3. 多元文化博覽會體驗活動

為了提高同學的英語文能力以及對於其他國家的文化認知，外文系暨英語文教學中心106學年度在5/14至5/18於本校英語自學園English Plaza舉辦為期五天的多元文化博覽會。在多元文化博覽會活動中，同學可以透過遊戲及攤位闖關的方式學習英文並體驗各國文化，本活動每天以一個國家為主軸，設置兩到三個遊戲關卡供學生學習闖關，其中包括日本(5/14)、德國(5/15)、台灣(5/16)、荷蘭(5/17)、澳洲(5/18)。

日本鳥居提供參加者拍照打卡	荷蘭文化鬱金香製作

• 多元文化博覽會體驗活動新聞稿

 「English Plaza帶你周遊列國 探究文化風情」

 連結: //news.nsysu.edu.tw/p/406-1120-187345,r2910.php?Lang=zh-tw

【資深校園記者許齊崴採訪報導】中山大學外文系英語文教學中心日前舉辦「多元文化博覽會2.0」活動，將以往的博覽會升級、活動更加豐富。除了有來自日本的和服體驗、荷蘭的手作鬱金香體驗、澳洲的袋鼠跳比賽，及德國的錐形禮物帶製作，外籍生也能親手製作台灣端午節的傳統香包，讓大家在校園內體驗環遊世界的樂趣。

今年的多元文化博覽會，每日以不同國家文化為主題，讓學生體驗其中的文化風情。從與台灣文化較相近的日本，到遠在歐洲的德國、荷蘭以及澳洲，另外還特別結合夏季應景的端午節傳統。透過文化體驗與交流，師生在闖關遊戲中學習、認識並學習包容多元文化。

「最深刻的是和服體驗！」政經系大四學生邱竹韻熱情地表示，自己先前有機會到日本旅遊，但是在當地不太有機會能夠體驗穿著和服，因為價格不便宜，而且穿上行動會有些不方便，並沒有嘗試。剛好這次有機會來參加多元文化博覽會，體驗穿著和服的感覺。邱竹韻說，這次的日本文化體驗的現場還提供日式點心「糰子」，吃起來有點像湯圓，不過沒有包餡料，外面則會裹上豆粉或芝麻等，非常新鮮好吃。此外，主辦單位還貼心地做了一個日本鳥居，提供大家打卡拍照。

英語文教學中心表示，今年的文化主題特別加入台灣本地文化，希望讓外籍學生們也能體驗台灣傳統習俗。未來活動將更擴大舉辦，讓中山師生們不必遠求，也能徜徉在異國風情中。

4. 首屆全校英文寫作競賽

為提升本校學子的英語寫作興趣，增進校園英文書寫風氣，國立中山大學外文系暨英語文教學中心特於本106學年度第二學期舉辦第一屆「全校英文寫作競賽」，期望透過跨域與多元的英語寫作，將英語學習多元化與在地化，鼓勵學生關懷社會、反思自身地理民情，在多元文化探索中參與文化交流、融合與創新。受到內容導向英語學習法(Content-Based Approach)之啟發，亦即在內容導向情境中打造學生的語言意識文化，本競賽結合英語寫作及文化探究，以期建立學生的英語學習跨域深度。因此，本英文寫作競賽主題將以本土與多元文化相關議題為主軸，鼓勵學生活用即時本土歷史文化資訊，以期培養學生英語寫作興趣與展現英語學習成效的同時，也能孕育人文素養與文化敏感性，進而認同本土文化價值。

 

競賽籌備主委、外文系施智閔老師 與前三名得獎人合影。

競賽報到

 

• 「首屆全校英文寫作競賽」新聞稿

「首屆全校英文寫作競賽 『新意』為決勝關鍵」

    連結: //news.nsysu.edu.tw/p/406-1120-187919,r2910.php?Lang=zh-tw

【外文系、英語文教學中心提供】國立中山大學首屆全校英文寫作競賽圓滿落幕，競賽主題聚焦高雄文化脈絡與動向，中山大學財務管理學系四年級謝承融、企業管理學系四年級蔡宜芬、企業管理學系四年級的楊珍迪拿下競賽前三名。評審表示，大多數參賽學生論點清晰有調理，評分過程激烈，文章是否有新意則為加分關鍵。

獲得競賽第一名的是中山財管系大四的謝承融，他以生動活潑的筆調，並用親身經驗舉例，分享他親眼觀察到的日常點滴，例如來自各國的街坊鄰居、異國佳餚的齊放異彩、與他國交換生的求學經歷等，在在彰顯了高雄友善的風土民情，足見高雄是個活潑多元的文化融爐。

就讀企管系四年級的蔡宜芬從高雄的地理人文優勢出發，分析高雄成為文化融爐的潛能所在。例如聚集港口城市的外來投資客、友善的地理民情、各國專才對高雄產業的貢獻等，拿下第二名佳績。第三名是企管系大四的楊珍迪，她認為文化融爐的基本價值在於尊重差異與擁抱多元，因此高雄市民更需培養多元文化價值觀，以期高雄能日漸成為兼容並蓄的國際化都市。

競賽評審之一、逢甲大學外文系助理教授闕帝丰對參賽學生的寫作表現表示肯定，他提到，大多數的同學都能掌握題目，寫出結構以及論點清楚的文章。也因此，給分過程備感壓力。然而，比賽總有勝負，闕帝丰透露，對他而言，最後勝出的關鍵在於內容是否有新意。

第一屆「全校英文寫作競賽」報名踴躍，共82名非英語相關科系學生參賽，主題採開放式問題：高雄是否為「文化融爐(Melting Pot)」，或是否具備成為文化融爐的潛力？學生需在文中闡述看法並舉實例佐證。競賽籌備委員、中山大學外文系助理教授黃舒屏說，高雄地區人文薈萃，擁有豐富的歷史文化資產，如何讓多元文化被認識和尊重，進一步形成更有創意、更具包容性的都市文化，是個值得思考的問題。

競賽籌備主委、中山外文系助理教授施智閔提到，競賽除了希望學生培養英文寫作興趣與能力，也能進行文化探索與批判式思考，以高雄的在地文化議題引發青年學子關注。此次競賽結合英語寫作及文化探究，鼓勵學生反思自身地理民情，也期望建立英語學習跨域深度，以增進英文實力與職場競爭力。

 

 

 

 

講題	Sherlocked-新世紀福爾摩斯解鎖
活動辦理期間	2018-11-28	辦理地點	文LA3012
參加對象	本校師生報名參加	實際參加人數	22人

 

 

本次講座邀請到白舜羽老師，曾在英國攻讀博士，在倫敦生活多年，和老婆經營臉書「倫敦生活A to Z」並出書。

一開始先帶我們介紹福爾摩斯作者—柯南道爾先生，本來是一名軍醫並曾參加過校刊社，熱愛寫作，將作品刊在河岸雜誌連載，喜愛寫歷史小說，而作品都有種現實與虛構交織的感覺。因為身為內科醫生，具有觀察各種小細節的敏銳度。

再來跟我們介紹新世紀福爾摩斯影集的誕生，背後的編劇與執行人都是福爾摩斯粉絲，一開始是出自推廣福爾摩斯的心情拍攝。這部影集被形容有三個主角：福爾摩斯、華生和倫敦。因為當時英國是工業大國，很多人來這邊造就很多種故事，加上英國有很多神奇的地方，像是很長的滑板地都可以成為故事地點。而當時在19世紀有霧霾，這種迷霧的氣氛營造出殺人詭異感覺。另外，在影集當中常可以看到福爾摩斯計畫到另一個地點的動線，反映了在英國當計程車司機需要考試，才可以如此熟悉倫敦的街道並快速規劃出路線出來。

    而這部影集除了展現懸疑推理外，更多描寫在「關於偵探的故事」，有人物描寫、成長和發展，帶動觀眾去看主角們的變化。而大反派腳色莫里亞蒂在影集上想當不被討厭反而同情，和福爾摩斯一樣追求刺激細膩的有趣反派。在影集當中有很多語言雙關的遊戲，和華生是快樂夥伴彼此成長，而編劇為以粉絲角度拍攝，沒有預設可以延伸許多劇情。這部影集除了成功推廣福爾摩斯外，也促進大家看到英國，是編劇與製作人當初沒想到的，這些在文化外交上值得我們去學