國立中山大學107年度高教深耕教學創新計畫結案報告

學程名稱：政治與資訊管理學程

(一)  具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

Ａ、具體措施與創新作法

1. 以學習者為中心

本次計畫的課程，確實執行以學習者為中心的目標，執行方式為以學生需求、研究興趣為導向；執行過程中，授課老師並非教條式一步一步帶領學生認識政治資訊議題、R軟體的指令，或是直接教導同學爬蟲程式寫法或文字探勘制式流程；取而代之，以翻轉教學老師引領方向的模式，提供多元的網路學習資源，鼓勵參與課程的學生課前閱讀老師們放置在網路空間的各種學習資源，在課堂中發問、課後「自學」，以及有問題與同學討論的「共學」。

課程「自學」方法、資源與範例：本課程在R軟體及文字探勘部分，由授課老師提供自學資源，如下圖1與圖2：

圖 1自主學習資源	圖 2 自主學習資源

 

2. 課堂實際操作、討論與互助

課堂中教師導述學習與操作目標後，即提供同學解題、自學時間。學生依前述自學資源，學習個人需要的課程，若有問題即在Discord軟體上提出，大家一起討論或尋求解決方法。資管助教會在此時協助有問題的同學進行操作。

圖 3 Discord 討論問題

3. Discord軟體的應用

教師用此軟體提出任務需求、同學共同討論問題、進度及資源分享的平台，軟體介面如下圖4。

圖 4 DISCORD 平台介面

4. Github分享

Github為資料科學與程式研究者常使用的開放資料網站，教師將課程的階段任務、線索、資源、程式碼上傳至Github端，學生則依課程任務，透過自學和共學，撰寫個人的Ｒ軟體程式碼後，上傳至雲端分享，如下圖5與圖6。

圖 5 至Github分享程式碼

圖 6 Github分享程式碼

 

B、自我檢討評估與改善機制

1. 自我檢討評估與改善機制

(1) 學生學習成效

1. 學生熟悉政治資訊、網路研究、資料科學的相關文獻及理論。
2. 學生具備從社群媒體抓取資料並初步分析政治文本之能力，包括臉書（Facebook）以及PTT兩種社群網站，並能撰寫初步分析成果之論文。
3. 以Rfacebook收集立委臉書的資料，經文字與理論依據處理後，形成文字雲做基本分析。
4. 學生使用本校，中山大學管理學院大數據平台，進行文字語言之詞性分析、歸納、字頻計算，範例如圖7、8。

圖 7 中山大學管理學院大數據平台圖例

圖 8 中山大學管理學院大數據平台圖例

 

(2) 具體學生學習成效及評估方式

廖達琪老師主授理論分析，廖達琪老師與黃三益老師合授政治資訊議題，蔡芸琤老師主授五次課程，並帶領同學了解資料科學界如何使用開放資料、開放軟體以及學習資源，並指導R軟體及Rfacebook之使用，黃三益老師主授四次課程，主要項目為指導同學利用中山大學管理學院大數據分析平台，使用其中的字詞分析功能，教授大數據現況、自然語言處理概念、斷詞、詞性。

1. 學生應熟悉網路政治的相關文獻，尤其是牽涉到網路研究及用資訊技術分析政治議題之研究與理論。
2. 學生應具備從社群媒體抓取資料並初步分析政治文本之能力，包括臉書（Facebook）以及PTT兩種社群網站，並能撰寫初步分析成果之論文。
3. 針對立法院法案資料進行文本分析，並且期許建置以「議題」為導向，且是以「便利民眾使用為主」的立法院法案查詢資料庫。期許透過此資料庫建置，一方面幫助民眾更容易查詢到相關法案資料，另一方面也幫助立法院有效率及系統的整理法案資料。

(3)教師教學成效

1. 未來擬長期進行課程深化，並以發展課群為長程目標：
2. 以R軟體爬梳立委競選時所提出的政見、臉書發文及立委時期的紀錄，發展程資料庫分析檢視之。
3. 長期目標，建構立法院「議題」分析資料庫，由於現階段的文字探勘中文辭典以及中山管院所發展的大數據系統，尚無法完全適用立法院分析，故此一目標無法完全在本次計畫課程中具體完成。
4. 長期目標，由於臉書公司在歐美受到使用者資料外洩的風波後，已將過去公開的許多資料封鎖，不允許每個使用者隨意下載截取。現階段從事相關分析研究，需向臉書申請資料分析，程序複雜且需要透過高層級單位統一向臉書公司申請，未來預計透過本計畫中心或其他學術單位，共同合作申請。
5. 未來會建構課群，讓學生從基礎逐步進階到中階課程，亦可藉由課群深化課程內容。

 

(二) 亮點特色

修課學生、授課教師與帶領的助教，以組panel方式，共同撰文發表於2018年11月10日至11月11日於淡江大學蘭陽校區舉行的2018年台灣政治學會年會「變動中的大國關係與民主治理」國際學術研討會。

場次主題：國會議員與臉書經營—以台灣立委為例

1. 林駿棋、黃三益、林炳宏、廖達琪、蔡芸琤，〈太陽花社會運動對立委臉書經營之影響探討〉：2014年（正逢立法院第八屆會期期間）發生了太陽花社會運動，此社會運動除了佔領了立法院近一個月，在佔領期間，新興科技媒體更扮演了重要的傳播管道，本文分析不同政黨立委在太陽花後的臉書使用情形。
2. 蔡芸琤、羊敏丹、謝誌紘、黃彥鈞、廖達琪，〈台北市長候選人臉書經營方式的影響分析〉：就今年地方選舉中，登記台北市長參選人的臉書，擷取其臉書發文文字、粉絲按讚資料等，分析候選人臉書經營模式以及影響。
3. 劉子昱、孫玉霖、黃三益、林炳宏、廖達琪、蔡芸琤，〈立委的臉書使用與政見的關聯性探討〉：利用R軟體對立委臉書做資料探勘、字詞分析，檢視候選人是否具體執行其競選承諾的問題。

圖 9 同學以R軟體抓取立委臉書資料， 並製作成文字雲	圖 10 同學利用文字雲及R軟體分析字詞， 分析立委使用臉書之行為

 

圖 11 同學利用文字雲及R軟體分析字詞，分析立委使用臉書之行為

圖 11 立委臉書發文的字頻分析範例

圖 12 立委臉書發文的詞性歸納範例

圖 13 立委臉書發文的詞性歸納範例