中山大學教發中心 TLDR

107年度計畫成果報告表

企業社會責任學程

國立中山大學107年度高教深耕教學創新計畫結案報告

學程名稱：企業社會責任學程

(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

本學程特色為啟發學生在資本主義市場經濟利己思維下，思考AI網路社會發展如何利他共享；並培養學生進入職場之公共事務人本利他素養，思考政府、企業機構及個人是否有責任對社會作出貢獻，並提高學生對於企業社會責任議題之覺知及關注。

計畫內課程包含公司治理、勞資爭議、永續經營、社會企業等，師資著重實務經驗豐富之兼任及業界教師，例如高雄市獨立總工會理事長張緒中教授公司治理企業社會責任，以及領導力企管顧問公司王聖源總經理，教授學生企業社會責任報告書寫作等實務。

Ａ、具體措施與創新作法

企業社會責任報告與寫作: 結合業界專家，增進學生就業機會及競爭力，讓學生瞭解企業社會責任的內涵與推動現況，並訓練企業社會責任報告的寫作能力；成績優異者另可申請加發「領導力企業管理顧問公司」的「CSR 實作訓練班合格證書」，作為應徵特定職務時的訓練證明。
公共事務與企業社會責任:透過勞資爭議實例分析，了解企業經營之趨勢與實務運作。啟發學生了解企業社會責任與勞資關係制度演進脈絡。
國際企業永續發展:課程特色在於讓學生了解國際企業在管理上如有規劃並達到永續，企業社會責任是其中強調的一環，讓學生了解國際企業在實務上如何對待員工、環境、鄰里、社會。具體措施為針對選定個案進行理論工具之應用，並參訪中鋼與台糖等企業。
永續發展跟綠色管理: 認識並應用永續發展及綠色管理之相關原則，具體措施為問題導向學習法，並針對選定個案進行理論工具之應用。

B、自我檢討評估與改善機制

評估方式：期末考試、課堂討論，以及期末報告。
期末考試以個案為主，測試同學分析問題與解決問題之能力；課堂討論採用問題導向學習法（problem-based learning；PBL），同學討論針對該課題希望回答的三到五的問題，在閱讀相關文獻後，於下次上課進行回答；期末報告則由同學自行選擇一家設立於台灣或其國家之公司，先進行為何該公司之發展並不符合永續之分析，再行提出增進其經濟、環境，或社會面之永續之策略，藉此引導同學思考課堂討論之議題與策略應用之條件。
這學期同學所分析的個案包括ArcelorMittal（兩位）、Bogner、Chiquita、Maersk、Nestlé 、PG. Krebet Baru、Puma、Shell、Volkswagen、廣達電腦等。
計畫檢討評估及改善機制:今年導入業界教師協助教學，讓學生學習並實際演練CSR報告書撰寫，提高學生學習成效；惟企業社責任在學習上仍著重與企業實務連結，故在明年度將結合不同課程增加規劃企業參訪校外教學，以提高學習成效。

(二)亮點特色

有鑑於大型企業及上市上櫃公司均需提供CSR報告書，透過課程計畫了解台灣及國際企業推行社會責任之現況，並實際學習如何撰寫一本企業社責任報告書，能增進未來進入職場就業競爭力，學生透過課程考試及格，可申請加發CSR實作訓練班合格證書，可適用於特定求職之訓練證明。