中山大學教發中心 TLDR

107年度計畫成果報告表

空氣品質教育種子教師培訓

國立中山大學107年度高教深耕教學創新計畫成果報告

計劃名稱：空氣品質教育種子教師培訓

(一)具體措施、創新作法

為讓K-12各級學校學生對PM2.5有更深入的了解，本校氣膠中心於107.4.23 辦理高雄市K-12各級學習階段校園空氣品質教育種子教師培訓營提供第一線的教育工作者更精準適切的空汙教材，期能從K-12各學習階段將環境保護之相關科學知識透過教育向下紮根，讓更多社會大眾及各級學校學生，學習各面向與PM 2.5相關的知識。透過各級學校種子教師之培訓及交流，與種子學校共同開發適合各學齡之PM2.5科學環境教育主題特色課程。這些新創PM2.5環境教育課程內容未來可望擴大推廣至國內各級學校教育單位實行，以整合國內各及學校及教育單位之資源。
高雄市校園空氣品質教育種子教師培訓營：氣膠中心於4月23日(星期一)在中山大學國際研究大樓與高雄市教育局聯合盛大舉辦高雄市K-12各級學習階段空氣品質教育種子教師培訓研習。
本次研習主要藉由空氣品質相關理論為基礎，搭配國內外空汙案例進行解析，讓種子教師瞭解空品教育的重要與內涵。主辦單位也期待種子教師能將空汙議題融入課程，據以規劃教學活動或教學方案，促進教師相互觀摩學習，提升師生對空氣品質正確認知之環境素養。

(二)亮點特色

本次研習活動有近百位校長、教師、學生、志工熱烈參與。上午研習課程由中山大學氣膠中心主任王家蓁教授從科學理論出發，搭配國、內外各種空汙案例、深入淺出地進行解析，讓與會的每位來賓都充分瞭解空氣品質教育的重要與必要性。下午研習課程則是參觀中山大學策劃設計的「撥霾見日•PM 2.5視界」特展，之後再進行教案設計與座談討論，期待整個研習能夠提供第一線的教育工作者更適切的空汙教材，進而讓更多社會大眾及各級學校學生，學習各面向與PM 2.5相關的知識，共同努力提升環境品質並守護自身及家人健康。

此次研習重點之一的「撥霾見日•PM 2.5視界」特展中介紹了生活中常見的PM 2.5來源以及PM2.5對人體健康影響的各種面向，提醒民眾保持警覺與自我防護。PM 2.5除了來自固定與移動汙染源之外，其實日常生活亦有各式各樣因為人為活動而產生，這些PM 2.5 的比例雖然比固定與移動汙染源要低，但因為這類PM 2.5就瀰漫在我們的日常生活環境周遭，對人體健康帶來的風險同樣不容小覷。本特展中，中山大學也特別呈現高雄在地空污相關議題，包括：高雄大林蒲空污遷村、高雄地區工業區與學校的地理關係，並以地理位置圖揭示工業區周邊的學校隱藏的健康危機。

舉雄市空氣品質環境教育K-12各級學校種子教師進階研習營

本校氣膠科學研究中心於107.10.19, 11.14-15 及11/28 再接續舉辦一系列高雄市 K-12 各級學校空氣品質教育種子教師培訓研習與各單位高中、國中、國小等各級學校種子教師共同發展與氣膠科學及空氣品質及空污防制相關之環境教育課程，除了分享如何運用儀器偵測空氣汙染，亦使用專家學者之合作研發桌遊，分享如何運用桌上遊戲進行趣味教學。共同開發設計的PM2.5桌遊「解救蓋亞 • 空污防衛戰」，其中以希臘神話中的大地之母「蓋亞」作為「地球」的代稱。因為人類的貪婪和慾望，導致空汙大魔王的誕生，使蓋亞危在旦夕；最終蓋亞是否能被救援成功，抑或由空汙大魔王佔領地球，則由玩家來決定。中山氣膠中心環境教育推廣組長謝百淇副教授指出，本桌遊經過教案設計, 將角色分為空汙大魔王、政府和公民三種，希望透過益智桌遊，讓學習者分辨空氣汙染品質指標AQI的顏色分級、了解空氣汙染形成的外在因素、空氣汙染可能貢獻的來源、空汙事件發生後的影響、政府的空汙防制政策，以及公民在空汙嚴重時所應採取的行動，甚至公民是否也可能在生活中製造空汙助長空污大魔王的威力等。

高雄市 107 年度校園空氣品質教育種子教師增能培訓研習( 4/23/2018 )

一、目的：

培訓 K-12 各學習階段空氣品質教育種子教師，強化校園師生對空氣品質之認知及重視，以共同努力提升環境品質並守護自身健康。
研發空氣品質教育教案，促進教師相互觀摩學習，提升師生對空氣品質正確認知之環境素養。

二、實施內容：以空品的理論面為基礎，搭配國內外案例等實務面進行解析，讓種子教師瞭解空品教育的重要內涵以及教學活動的操作方式、注意事項以及必要的背景知識，並將空品議題融入課程，透過教學觀摩，讓種子教師在活動後能更順利地進行課程，據以規劃教學活動或行動方案。期望工作坊結束後，能藉由教學經驗的分享，串連全臺有志從事「空品教育課程教材」的環境教育社群，共同推動創新的教學活動。

三、參與對象：本市高中/國中/國小/幼兒園教師共 64人。

圖1 活動照片1

圖2 活動照片2

圖3 活動照片3

圖4 活動照片4

圖5 活動照片5

圖6 活動照片6

高雄市107年度校園空氣品質教育種子教師進階培訓研習(10/17/2018)

一、目的：

培訓K-12各學習階段空品教育種子教師，強化校園師生對空品之認知及重視，以共同努力提升環境品質並守護自身健康。
因應空品議題，並落實空品教育，研發「空品教育課程教材教案」，促進教師相互觀摩學習，提升師生對空品議題之環境素養。

實施內容：以空品的理論面為基礎，透過工作坊搭配國內外案例等實務面進行解析，讓種子教師瞭解空品教育的重要內涵以及教學活動的操作方式、注意事項以及必要的背景知識，並將議題融入課程，透過教學觀摩，讓種子教師在活動後能更順利地進行課程，據以規劃教學活動或行動方案。期望工作坊結束後，能藉由教學經驗的分享，串連全臺有志從事「空品教育課程教材」的環境教育社群，共同推動創新的教學活動。
參與對象：教師共18人

圖7 活動照片1

圖8活動照片2

圖9 活動照片3

圖10 活動照片4

高雄市107年度校園空氣品質教育種子教師進階培訓研習(10/14/2018)

一、目的：

培訓K-12各學習階段空品教育種子教師，強化校園師生對空品之認知及重視，以共同努力提升環境品質並守護自身健康。
中央研究院與行政院環境保護署合作辦理107年度「空品物聯網產業開展計畫-推動校園社區場域布建實證、促進全民參與」計畫，空品物聯網產業開展計畫-推動校園社區場域布建實證、促進全民參與，且以各縣市中小學為布建場域，結合空品物聯網布建與學校環境教育的推動，讓空氣品質教育可以深入校園，落實於實際教學中。

二、實施內容：結合空品物聯網布建與學校環境教育的推動，讓空品教育可以深入校園，落實於實際教學中。
三、參與對象：高雄市高中/職、國中教師， 144人。

圖11 活動照片1

圖12 活動照片2

圖13 活動照片3

圖14 活動照片4

高雄市107年度校園空氣品質教育種子教師進階培訓研習(10/15/2018)

一、目的：

培訓K-12各學習階段空品教育種子教師，強化校園師生對空品之認知及重視，以共同努力提升環境品質並守護自身健康。
中央研究院與行政院環境保護署合作辦理107年度「空品物聯網產業開展計畫-推動校園社區場域布建實證、促進全民參與」計畫，空品物聯網產業開展計畫-推動校園社區場域布建實證、促進全民參與，且以各縣市中小學為布建場域，結合空品物聯網布建與學校環境教育的推動，讓空氣品質教育可以深入校園，落實於實際教學中。

二、實施內容：結合空品物聯網布建與學校環境教育的推動，讓空品教育可以深入校園，落實於實際教學中。

三、參與對象：高雄市高中/職、國中教師， 86人。

圖15 活動照片1

圖16 活動照片2

圖17 活動照片3

圖18 活動照片4

2018南臺灣創客教育博覽會(11/17/2018~11/18/2018)

目的:

為落實創客精神，動手、創新與分享，南台灣創客教育博覽會秉持深根於十二國民教育，誘發青少年、青年於創新發明之促動，並結合科技大學、勞工教育等扎根於『創客教育』，藉以厚植高雄市在地創客教育基礎,創造未來跨領域、創新發明之『教育環境』。般民眾人可以學習成為Maker，並培養為Maker人才創作優秀作品。

一、推廣 Maker 運動,鼓勵學校師生及社會大眾參與動手實做。

二、啟發動手做的體驗,強調 DIY 自製、創意的精神,培養科學解決問題，激發創造與夢

想的實踐的 Maker。

三、Maker 成果展示及創意發明分享及交流,促進創造自造者合作空間,讓創意自造與創

新種子萌芽，進而成功創業。

圖34 「南臺灣創客教育」活動照片1

圖35 「南臺灣創客教育」活動照片2

圖36 「南臺灣創客教育」活動照片3

圖37 「南臺灣創客教育」活動照片4

圖38 「南臺灣創客教育」活動照片5

圖39 「南臺灣創客教育」活動照片6

高雄市107年度校園空氣品質教育種子教師進階培訓研習(11/28/2018)

一、目的：

培訓K-12各學習階段空品教育種子教師，強化校園師生對空品之認知及重視，以共同努力提升環境品質並守護自身健康。
因應空品議題，並落實空品教育，研發「空品教育課程教材教案」，促進教師相互觀摩學習，提升師生對空品議題之環境素養。

實施內容：以空品的理論面為基礎，以工作坊配合國內外案例等實務面進行解析，讓種子教師瞭解空品教育的重要內涵以及教學活動的操作方式、注意事項以及必要的背景知識，並將議題融入課程，透過教學觀摩，讓種子教師在活動後能更順利地進行課程，據以規劃教學活動或行動方案。期望工作坊結束後，能藉由教學經驗的分享，串連全臺有志從事空品教育課程教材的環境教育社群，共同推動創新的教學活動。
參與對象:教師共23人。

圖19 活動照片1

圖20 活動照片2

圖21 活動照片3

圖22 活動照片4

天主教高雄市明誠中學附設實驗小學－明誠小學空氣品質教育教師研習(1/29/2019)

一、目的：

(ㄧ)培訓國小學習階段空品教育教師，強化空品之認知及重視，以共同努力提升環
境品質並守護自身健康。

(二)因應空品議題，並落實空品教育，研發空品教育課程教材教案融入國小各學科領域，促進教師相互觀摩學習，提升師生對空品議題之環境素養。

二、實施內容：以空品的理論面為基礎，以工作坊配合益智桌遊實務面進行解析，讓教師瞭解空品教育的重要內涵以及教學活動的操作方式、注意事項以及必要的背景知識，並將議題融入國小各學科領域課程，透過教學觀摩，讓教師在活動後能更順利地進行課程，據以規劃教學活動或行動方案。期望工作坊結束後，能藉由教學經驗的分享，串連全臺有志從事空品教育課程教材的環境教育社群，共同推動創新的教學活動。

三、參與對象:教師共17人。

圖23 活動照片1