國立中山大學 107 年度高教深耕教學創新計畫成果報告

計畫名稱: 「光電探索」微學分課程

(一) 具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

A、具體措施與創新作法

本課程為協助大一光電系新生提早了解光電工程樣貌，以釐清及探索自我興趣，藉由產業介紹、實驗演示與現場操作，以及團隊光電創意發想的活動，讓修課學生能了解光電領域的研究工作以及未來發展，從而建立學習興趣並及早規劃生涯發展藍圖。另外，本課 程計畫藉由光電創意發想活動的規劃，培養修課學生團隊合作的精神以及將想像力與創造 力融入光電科技的能力，進而培育更具創造力之人才。

與以往相比，大一新生大都要到大二才會接觸到系上專業領域課程，造成對光電領域的不甚了解，也無法及早進行身生涯藍圖規劃。藉由此微學分課程，我們讓光電系大一新生從應用的角度認識光電科技，從而知道系上的光電研究樣貌，進而能確認自己的興趣並開始進行大學生涯的修課規劃，以達到高教深耕的目的。

B、自我檢討評估與改善機制

在創意活動及問題挑戰中，修課學生也順利完成任務。課程問卷調查也顯示，有超過 90%的同學滿意此次的課程活動及認同課程目的，然深度可能需要再淺一點以提高理解度。

(二) 亮點特色

本微學分課程每天晚上都安排分組討論及光電創意挑戰競賽。將白天的學習化為晚上分組集體腦力激盪的題目，深化修課同學對光電科技的印象與了解，同時激發修課同學的想像力與創造力，共同利用團隊合作的方式解決光電創意挑戰問題，既可以培養先進光電 科技人才，也促進光電系同彼此之間的向心力。本次的題目是『創意安全帽』的設計，有同學提出含空調、音樂、太陽能及自動調節光線的功能，也令評審本系系主任林宗賢教授讚賞不已。