(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

1. 於提升本院學士班學生基礎科學研究能力的理念下，鼓勵大學部同學迎接挑戰，以科學體驗、專題研究論文發表競賽與物理實驗設計競賽等活動，培養學生獨立思考、跨域學習、發揮學習研究潛能、判斷與解決問題的能力。

(1)推動科學體驗活動，各系為大學部學生辦理系概況學習發展導覽活動，例如邀請校內學長姐、未跨界校友及跨界校友發展經驗分享、實驗室導覽，讓新生能對選填之學系有一綜合性了解，有助益於學生展望未來，規劃及立定學習方向；另生科系為鼓勵學士班學生大三時進入實驗室做專題研究，將於大二下學期安排實驗室說明介紹，使學生可以更清楚了解每個實驗室研究發展現況，由專題研究開始並延伸至修習學士論文，經此系列活動大幅增加選修專題研究之學生數，提升學士班之研究能力。

(2)為鼓勵學士班學生修習專題及參與研究，培養學生之研究能力，各系所推動專題研究論文發表競賽，邀請校內外學者專家數位評審，以海報競賽方式進行，表現優秀的學生可獲得獎狀與獎學金，以資鼓勵。

(3)物理學包含理論與實驗發展，為鼓勵學生跳脫框架思考，辦理理學院物理實驗設計競賽的活動，讓學生在給定題目的競賽基礎之下，活用平常所學，並透過實作學以致用展現成果。以學生為主體，教育為手段，讓學生透過自我思考的方式，從各式各樣的資源中去獲取所需，藉此讓學生了解其實學習不單單是在教室內，而是每個地方，每個時間都是。

2. 強化實驗課課程與開設創新課程，打破傳統規劃並以研究的態度來做實驗，訓練學生自主學習並以實用技術連結產業界需求。

(1)實驗物理學以創新做法讓學生將理論與實驗結合，不會因為必須按表抄課而感到無聊，修課學生須先研讀相關雷射、幾何光學及物理光學基本知識並可自主決定實驗的方法，進行實驗之數據採集、理論分析及計算。將報告及相關圖表上傳到本校網路大學，所有修習此課程同學都可以觀看，如此有利於下一組學生能了解前一組學生的實驗內容，以作為當次實驗的參考，在實驗結束的時候，須將所有架設的光學元件全部拆除，讓下一組學生重新自行設計實驗，並可自行創造更新實驗項目以充分連結物理理論及實驗。

(2)將大學部的化學實驗專業濃縮，打破傳統的課程規劃，重新設計化學實驗，將過時、重複或無用的實驗刪除，加入重要的實驗訓練規劃。新的實驗課程規劃將可訓練出學生學習與目前業界更接近的實用技術，同時將有機化學、分析化學、無機化學和物理化學等必修學分下降。使學生能修習其他專業選修科目、專題研究及跨領域學習。

(3)因應AI的發展與需求開設創新課程，包含人工智慧原理、統計學習與資料探勘、流形學習基礎、Python與機器學習之理論實現，共4門課程，以強化學生AI所需的技能；未來將安排與產學合作機構進行需人工智慧增進產能的製程之實地參訪，增加學生學習與實務的聯結。亮點特色

1. 科學體驗營

(1)物理系：舉辦下表中所列之 8項活動。

序號	活動日期	活動名稱
1	7/1-9/8	新生 物理實驗演示網頁之網路活動
2	8/10-17	北中南區迎新活動
3	9/23	科學體驗營(一)：打工、系隊、活動還是實驗室？課業和活動究竟該如何調適？(大二、大三分享)
4	9/27-29	新生宿營活動
5	9/30	科學體驗營(二)：專題研究和經濟獨立。加入實驗室需要具備什麼能力？(大四分享)
6	10/7	科學體驗營(三)：來去瑞士住幾晚～跟著教授來一趟優雅的學術參訪
7	10/14	科學體驗營(四)：實驗室究竟在做什麼？實驗室參訪
8	11/20-22	新生物理實驗演示 成果發表

1.在活動1『新生網路物理實驗演示活動』中，讓新同學在考上中山大學、還沒進到中山大學之前，就已經參與中山大學的學生學術活動、開始學習物理、參與討論，讓新同學對於考入中山大學覺得很振奮。在活動2『新生迎新餐會』中，讓新同學和學長姐面對面的接觸，接受學長姐的邀請，新生和學長姐互動良好，新同學覺得中山大學很溫暖、很受歡迎，對於開學充滿期待。活動4『新生宿營活動』中，大一新生和大二學長姐的交流熱絡，大大減少了大一新生的生澀感，幫助新同學融入新環境。以上三項活動之創新對於提高本校之新生報到率、提升學校聲譽極有幫助。大一新生參與此三項活動之參與率很高，就是計畫成效卓著的證明。

2.在活動3、5、6、7的『新生座談會活動』中，四場座談會大一新生對於即將遇到的讀書及生活情況有初步的了解，也對於學長姐經歷的 打工、結交異性朋友、及參加課外活動或系隊的分享很有興趣。幫助大一新生對於長期的發展、學習及參與研究工作、攻讀碩博士學位有一些前瞻性的概念。大一新生對於本系學生參與國際性的學習和研究機會及經驗有一些認識，有助於新同學開拓國際視野、體認到要提昇自我的國際接軌能力。大一新生看到本系教授的研究實驗室及研究成果，對於未來的學習和參與研究工作充滿期待。活動中，新同學幾乎全數參與、發言踴躍，對於前途充滿信心，都是本活動及本計畫成效卓著的證明。

3.在活動8的『新生物理實驗演示 成果發表活動』中，大一新生藉由物理實驗演示展示學習成果的過程中、獲得成就感，對於自己的學習成效將會非常有自信、對於物理系的教學覺得很有信心、對於進入中山大學很有榮譽感。

以上的8項活動，在本計畫的支援之下，讓我們可以放入更多的創新元素，使活動成效更好。在未來的改善機制方面，我們將設法將活動和高教深耕的五大目標「海洋教研守望、社會議題關懷、南方文化創造、產業經濟推動、地方治理協力」有更具體之結合。

2. 化學系：

序號	活動日期	活動名稱
1	9/24	大學生活的規劃、課業學習心得分享及出國學習規劃
2	10/2	化學人的就業、創業經驗分享

學生參與踴躍，透過本活動更了解現階段可以努力的目標及未來的就業發展及方向，學生一致認為收獲良多。

3. 生科系：

序號	活動日期	活動名稱
1	5/22	實驗室說明會(包含實驗室說明、大三專題大四學士論文說明及碩博學長姊分享)

科學體驗活動之實驗室說明會(包含各實驗室介紹、大三專題大四學士論文課程說明及碩博學長姊分享)，108年度舉辦後，廣受學生好評，且參與學生普遍認為對於未來進學和規劃有很大的幫助。本年度將持續於109年5月辦理科學體驗活動，邀請生科系老師及碩博士學長姐參與活動，使學生可以更清楚了解每個實驗室研究發展現況，鼓勵學士班同學進入實驗室做專題研究，由專題研究開始並延伸至修習學士論文。

4. 應數系：

序號	活動日期	活動名稱
1	8/31	新生家長座談
2	9/4	新生座談會
3	11/9	應數人就業經驗分享

藉此系列活動讓大學部新生對應數系老師、學習環境與資源及未來出路有更深入的瞭解；學生參與踴躍，透過活動更了解應數系學習環境、可以努力的目標及未來的就業發展與方向，學生一致認為收獲良多。

2. 專題論文發表競賽

(1)化學系：分別於108年5月25日及108年10月5日辦理兩次化學系專題競賽，藉由此活動提高學生參與研究的動機，培養學生的研究能力。

(2)生科系：108年5月18日舉辦『神農獎』生物科學論文發表競賽，除使修課學生能夠檢核其專題學習成效及呈現表達生物知識之能力。此次競賽邀請校外委員高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系謝寶森教授、高雄醫學大學醫學系微生物暨免疫學科林明宏助理教授及國立高雄大學生命科學系黃永森副教授3位老師擔任評審，引導學生主動學習、積極參與實驗室研究，並將所學之專業知識及實作能力，呈現所習得之生物科學知識。

(3)應數系：於108年6月13～14日辦理學生研究成果海報展，藉由此活動提高學生參與研究的動機，培養學生的研究能力。

3. 物理實驗設計大賽

物理系辦理本活動除了能夠激發學生的創意思考，並能夠強化學生理論實踐的能力。讓學生有機會將平日所學運用在生活之中。體認到物理並不是書中死板的知識，而應該能夠根據所遇到不同的問題，應用適當的物理去解決它。

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