(一) 具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

本院海資系實驗室/教室，在經過多年的使用後皆已不堪使用，嚴重的限制了學生進行實驗的機會，為維護學生受教權，故本計畫盤點系上實驗室/教室設備暨儀器進行汰舊換新，全面性提升教學品質，促進本院系所實驗室優勢發展特色，以利海資系大學部教學的長期穩定發展。本計畫針對系上大學部實驗課程，普通生物學實驗、分子生物學實驗等課程所需的教學實驗設備進行更新，更新項目如下表：

 

品項	金額
hot plate*5	67000
桌上型離心機 (小台)*2	98000
桌上型離心機 (小台)*1	45000
桌上型離心機 (小台)*2	95760
酵素免疫分析測讀儀(ELISA Reader)	368000
解剖顯微鏡*2+鏡頭*1	94240
解剖顯微鏡(08TA502支5000元)	32000
總計	80萬

 

1. 計畫特色：

更新大學部基礎教學設備，使學生具備動手操作的學習能力，加深學生在海洋生物與分子生物科技的知識與實驗操作能力，使學生未來能投入海洋產業的開發。

2. 執行績效目標、策略及改變。

購買hot plate (加熱板)，於普通生物學實驗內使用：

2.  

(1)加熱板由一般110V電力即可供應穩定熱源，幫助本氏液與待測物反應，以檢定葡萄糖

(2)樹葉放入裝有鹼液的燒杯後，將燒杯放上加熱板上進行加熱，可加快將葉綠素溶解的速率

購買解剖顯微鏡，於普通生物學實驗內使用：

1.  

(1)解剖顯微鏡用來觀察動物及植物性浮游生物之外部形態

購買桌上型離心機，於分子生物學實驗內使用：

(1)桌上型離心機用來DNA或plasmid 萃取實驗，定點突變法，PCR，SDS 膠製備，蛋白質純化等多項實驗使用

購買酵素免疫分析測讀儀，於分子生物學實驗內使用：

酵素免疫分析測讀儀可進行下列實驗，

(1)蛋白質定量（微量）分析

(2)醣類的鑑定反應-醣的呈色反應和還原醣的檢驗

(3)葡萄糖定量分析

(4)健康食品之抗氧化功能評估

(5)DNA RNA 定量

(6)抑菌實驗

      此外，本系並自系上業務費用變更設備費57萬，進行大學部學生實驗室的更新。本系大學部實驗室自1993年建置，至今已超過25年，實驗室內實驗桌腐蝕老舊，鏽蝕木材氣味難聞，由於前任校長政策要求各系所水電半額自付，導致系所經費嚴重不足，連維護基礎教學設備經費都缺乏下，更新系所實驗室設備更如天方夜譚！現任校長就任後，開始注意到系所運作經費問題，得以有可能將近30年的老舊教學設備更新，提升大學部學生學習意願與動機。

3. 具體學生學習成效及評估方式。

報告: 附上普生實驗hot plate、解剖顯微鏡之實驗使用記錄、蛋白質結晶實驗紀錄檔案以供參考

4. 本年度計畫之自我檢討評估與改善機制，如何依據今年的執行成果修正明年的計畫執行。

本計畫 (大學部實驗設備提升計畫) 逐步改善本系大學部實驗教學設備，提升學生修習大學部實驗課程，達到『坐而言，不如起而行』的教學目的，使學生藉由動手操作實驗中，更加深課堂學習到的知識與動機。由此更新，分子生物學實驗已由原先選修的個位數人數，上升到十位數修課人數，可知要吸引未來學生投入生物相關的科技產業，亟需在其大學部學習時，讓其接觸到當代的基礎實驗儀器操作。本系會持續加強老師於實驗課程的設計與教學，並注意學生修課意願。未來將逐步提出生物化學實驗課程、微生物 (含海洋微生物) 實驗課程等教學設備的更新，並由校方所支援的系所常務經費中撥出一定比例的經費，配合校方教學設備提升計畫，逐步更新大學部實驗空間的基礎設施。

108年度海資系學生實驗室及實驗設備更新情形如下:

更新前老舊的大學部實驗室	更新後大學部實驗室
本計畫購買之加熱板與解剖顯微鏡	本計畫購買之桌上型離心機-教學說明
本計畫購買之桌上型離心機-學生操作2

 

(二)亮點特色

本計畫購買之加熱板與解剖顯微鏡 新增購解剖顯微鏡及加熱板，增加學生實驗操作機會及能力，提升學生學習效率	本計畫購買之桌上型離心機-學生操作1 逐步改善本系大學部實驗教學設備 分子生物學實驗已由原先選修的個位數人數，上升到十位數修課人數
本計畫購買之酵素免疫分析測讀儀-1 讓學生在其大學部學習時接觸到當代的基礎實驗儀器操作，吸引未來學生投入生物相關的科技產業	本計畫購買之酵素免疫分析測讀儀-2

報告: 附上普生實驗hot plate、解剖顯微鏡之實驗記錄、蛋白質結晶實驗紀錄檔案以供參考