(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

EC6018電工實驗互動教室，未整修前是依照直排桌椅的方式上課，導致後排的同學無法有效吸收前面老師的講課內容，且課程助教協助學生實驗實作時，走道空間壅擠，指導不易，無法提供師生舒適的教學與上課環境，因此本計畫案則請廠商規劃設計以三排橫向、扇形狀方式排列桌椅，並每排地板架高，讓後方同學可以看得到前方老師的講課內容，每排弧形各預留走道方便學生進出，老師與助教也可用此協助學生實作跟指導。另外增設兩台投影機、兩支電動投影125吋大布幕與整片牆面的推拉琺瑯白板，讓學生以廣角的視野上課，教師也可依開授之課程內容規畫，將授課內容錄製為教學影片，可提供完整的學習概念以供學生進行自主學習的功能，大幅提升教學與學習效果。

講台與學生桌椅中間，則預留一個空間擺放展示桌，當老師在台前展示，學生可集中在展示桌聆聽老師講解，提升教學品質與增加吸收講課內容。

空間部分，則是移除先前擺放多時且從未使用的鐵櫃，並將牆壁重新油漆與更換窗簾，空出的空間除了讓師生互動更加方便外，也增添幾分明亮和寬敞，讓師生有個良好舒適的教學與學習。

今年從經費分配到整修教室規劃時間很緊湊，因此教室使用率高，在學期中是無法進行整修的，只能利用寒暑假短暫的時間施工，若未來能再有經費再進行教室整建，從設計規劃、經費已獲補助、施工期程皆需要比這次仔細分配時間規劃。

改裝前	改裝後

 

(二)亮點特色

1.本教室提供學生發揮創意的環境，將創意、想像力結合理論知識，親手打造專屬的科技作品，在不同的領域展開更多的可能，進而培養電機智慧人才，讓學生能夠活用所學，也許現在小小的點子，未來會創造無限的商機。

2.本教室設備與環境更新後，提供學生專題展示、電工實驗教學、高中生參訪、相關訓練教學使用。