國立中山大學108年度高教深耕教學創新計畫成果報告(完整版)

計畫名稱：教學實踐研究計畫

(一)具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

1. 具體措施與創新作法

　　本次為第2年執行教育部教學實踐研究計畫申請，本次共通過了27件申請案，總獲得核定補助金額為690萬7,200元。為逐年提升教師參與計畫申請的意願，對於教師之疑慮，如申請條件、申請內容、撰寫形式及審核標準等問題，教發中心積極尋求相關資源，辦理教學交流分享茶會，讓教師在教學相長過程中獲得教學知能提升。   

　　教學交流分享的營造係讓通過計畫之教師擔任主講者，提供自身的申請過程、撰寫心得及教學歷程等，於活動場域中分享所學、所知，或進行問題解析，讓與會教師能針對所疑惑問題而獲得解決，進而對於教育部教學實踐研究計畫有更進一步了解，或能提高教師申請之意願。

　　另針對未通過補助之教師，本校亦投注相關經費，來提供給老師繼續執行相關教學研究計畫，以增加來年通過之機率，本次計有6位教師持續完成教學實踐計畫。

2. 自我檢討評估與改善機制

　　結合通過計畫之教師人力，及各院提供教室場地，陸續辦理6場交流分享會及2場成果發表會，相關訊息如下：

時間	地點	人數
4/10	社會科學院1004教室	20
4/25	工學院EN4040會議室	21
6/13	國研大樓IR5034會議室	25
6/21	社會科學院3005教室	33
8/16	社會科院3006電腦教室	12
10/31	管理學院CM3038創意實驗教室	16
11/7	工學院EN4040會議室	14
11/13	國研大樓IR5034會議室	18

　　交流會後恰逢教育部109學年度之申請期程，經統計本校於109學年度申請的件數高達40件，在數理、通識(含體育)、教育、商業及管理、社會(含法政)、生技農科、工程、人文藝術及設計、技術實作及USR等學門皆有送件，持續跟去年相同的送件數。持續辦理分享的機制，減緩教師對於新計畫申請的不適，也較能解決老師們面對申請時的諸多問題，藉此也提升校內教師間的相互切磋，可說是助益多多。後續會再提供給教師更多教學研習、工作坊等課程，藉以提升教師更多元教學技巧，讓教師除了研究的探究外，對於教學上更進一步的省思及改進。

中央大學朱慶琪老師蒞校分享	陸曉筠老師分享教學成果
蔡俊彥老師與與會教師進行教學問題分享	王致遠老師與與會教師分享教學技巧及心得

(二)亮點特色

　　透過教師的分享及實際場域操弄後，可以看到在一學期的教學改進過程中，各領域教師透過各式創新教學方法，像是行動研究法、分組學習法、遊戲學習法或師生相互溝通檢證論點等模式，藉此提高學生學習動機，提升學生課堂學習興趣，並降低學生在學習上的恐懼與不適，讓學生能夠樂於學習，使學習效率大大增加。

　　因此，透過教學實踐研究計畫的執行，讓老師能省思自身的教學方式，結合數位媒體素材，或改變傳統紙筆測驗方式，或以溝通互動取代單一講授，讓教學不再是閉門造車，是以提供更多元化的教學技巧與方式來進行，以因應現今學生的特殊性。從傳統填鴨式教學，到現在的翻轉式教育，企圖讓學習不再是一件難事，也讓學生更樂於學習，從學習上獲的更多自信。

　　108學年度教學實踐研究計畫之執行期程是從108年8月1日至109年7月31日止，107學年度通過計畫之教師成果已彙整，相關訊息可參閱本校教學實踐研究計畫網站(//ctdr.nsysu.edu.tw/ssologin.php?id=1)。