【微形觀摩教學教室建置目的】 為達到情境教學的功效，建置微形觀摩教學教室，讓本校師資生能夠有更充足的教學技巧演練機會，除了課堂上的演練之外，在課餘時間則可利用微形觀摩教學教室練習，不僅可個人演練，亦可小組共同演練，模擬實際上課情境；而教師則可運用該教室之各項功能於課堂教學中，讓教學能夠更加多元化，增加師生於課堂中之互動機會，並可將書面報告改以影音呈現，以讓學生藉由不斷地演練降低怯場及緊張的感覺。 【微形觀摩教學教室的使用方法】 1.先行裝設兩台攝錄機，ㄧ台裝置面對教學者，另一台裝置面對聆聽者；若為個人練習，則裝設一台面對自己即可。 2.個人練習時，可利用教室牆壁兩側之活動式白板及教學鏡，由教學鏡中探究自身教學影像；小組練習時，則可利用教室前面之黑板及牆壁兩側之活動式白板及教學鏡。練習完畢後，則利用攝錄機所拍攝的影片，反覆觀看需改進部份，於小組練習時，則可互相觀察彼此、討論。 3.師資生可將錄製好的影片自行剪輯片段，或是將資料燒錄存檔，作為教學能力提升、技巧增進過程的紀錄：或可與同儕、教師討論，尋求更多具有建設性之建議，以讓自身教學技巧能夠更為完善。 【微形觀摩教學教室的成效】 教學者在首次教學練習時，教學時間並不長，或許只有五分鐘，但隨著練習的次數越來越多，教學時間也將隨之拉長。課堂的指導老師在觀看學生教學演練時，每次都會針對不同的事項來指導學生，讓學生的教學技巧越趨進步、完善。 透過每次的教學演練，不僅讓師資生可增加上台機會，訓練膽量，亦讓師資生能夠更熟知教學的整個步驟與流程。於事後觀看自己教學的影片時，能自我反省，從影片中找出應改進的缺點，進而使自己能越來越進步，教學方式及技巧越來越熟練，對於未來的校外教學實習定能有相當大的助益。