政治學 雖然在校園角落剛開始時，有一些問題無法馬上給予解答，但過程順利，期中考之後漸漸上手。而學生對於政治學的理解仍在入門，且考題多活用和複雜，雖然解題過程順利，但學生吸收成果有限，僅能在有限時間內，針對不懂的題型和觀念，加以描述和解釋。同學反應良好，能小團體教學，聚焦於同學模糊地帶，對症下藥，有助於政治學的學習和理解。 經濟學 學生反應此輔導機制，能解決學生除了老師之外不知誰可以問的窘境，且助教為研究所學生，能提供本系學生在準備研究所時諸多建議，且給予期中考成績欠佳，對個經失去信心的同學心理建設，勉勵其在繼續向前，在期末考這些同學，都有明顯的進步。且對於人數的控制，已有一套方法，例如對於人數少，一對一輔導效果好，能針對學生的問題給予解答。但有時人比較多，可利用同學分小組互相討論，遇到困難助教適時給予支援，效果比填鴨教學而來的令同學印象深刻，考試也較能應用的上。