本計畫成果整理如下： 1.完成『創意與創新的基本概念』、『創意與創新的程序』、『創意與創新的障礙』、『創意與創新問題的發現、釐定與分解』、『創意與創新的技法』、『創意與創新問題的解決實例』等六個單元之授課講義的編撰。 2.在每次完成一個主題的講授後，依照各主題來安排了四次作業，作業分成個人題與小組討論題，第一次作業為個人作業，題目為自我介紹及修課動機，可幫助老師了解修課學生的背景；另外三次作業大多為小組討論題，包括提出實質方法讓學校的菩提樹廣場成為學校的精神堡壘；以一種應用輪子之設計，說明其創造的特色與演進過程；假設同學承攬學校中餐廳，應用型態學分析法找出餐廳的經營型態，並列出五種套餐等題目，讓同學可以藉著討論問題，激發出更多元化的想法。由於作業屬性偏重思考與創意的發揮，學生的作業答案多元，故由授課教師親自批改，以確切瞭解學生的學習狀態，並登記學生作業成績。 3.除了在教室內講授課程外，於97年4月7日帶領同學走出戶外進行戶外教學，以充滿歷史懷古的心情感受中山大學的另一個面貌，並且利用講解附近景點的機會，說明創造設計於生活上的應用，例如雄鎮北門前的地板便利用馬賽克藝術，將附近的景點作為一幅縮畫鑲在磁磚裡 …等。 4.完成教學網站的建置。為讓同學能隨時取得課程相關資訊，例如課程最新消息、出席紀錄、作業題目、每周上課紀錄與課程的討論等，故透過教學網站的架設提供這樣的平台。學期初，教學助理以Appache軟體架設伺服器於http：//140.117.58.113的主機，並且利用具有簡易管理介面及可跨系統平台等優點的Xoops2軟體架設課程網站，且將網站分為課程簡介、課程資料、每周上課紀錄、課程討論區、出席紀錄、相關書籍等區塊，其中課程討論區部份為了方便同學閱讀，又分為課程討論區、作業公告區和站務三大單元。 5.為了在課後撰寫上課紀錄，便於記錄重點，加上通識中心提供完善的錄影設備，故在學期初訓練教學助理使用錄影設備，並在課程中進行全程的上課錄影。 6.完成十六週上課記錄的建置，並上傳至課程網站供學生點選下載學習。為了使上課紀錄更加豐富，會在上課進行拍照與全程錄音，使上課紀錄圖文並茂；錄音檔是為了避免在撰寫上課紀錄時，能夠與錄影檔進行補齊內容不足的地方。這在往後讓學生能在網站上知道每周的上課進度，且便於了解上課內容，使學生能夠銜接每周的上課進度，在複習上也有所幫助。