本課程學習目標在於讓生長在台灣的公民對於台灣的政治發展有初步的認識與關懷，試圖增加學生政治史的基本常識，此課程規劃不僅希望對本課堂上的學生擦出火花，對亞洲甚至全世局也都有一定的影響。此課程計畫以台灣政治發展為主題，空間上放在世界大勢、兩岸與臺灣上來觀察，時間上則縱貫近四百年的台灣政治發展來比較，聚焦對當代的政治發展做深入分析、比較，使同學對當代的政治發展有連貫性、整體性、深入性的理解。 本課程實施特色有以下四點: 1.以電腦簡報（power point）的e化教學方式進行授課:除增加學生學習便利外，更能及時補充時事教材，增加教學的互動性。 2.充分利用中山課程網的資源:採用中山課程網的教材分享區作為線上教材的下載，讓同學們能多方、便利地進行課程知識的補充;另在課程討論區上，讓同學自行上傳課堂筆記，除能了解學生知識的吸收程度與自我學習消化外，同學們也能互相參考彼此上課心得意見，建立師生之間的互動，進而增加學習的興趣與熱忱。 3.公正公平的考核機制: 有鑑於許多修課學生並非是本科生，本課程只作為引導學生對台灣政治產生興趣的輔助課程，學習評鑑可分為三部分:1) 在課堂上採取點名的方式，鼓勵學生出席。2)學習筆記的呈現除了可掌握學生吸收程度作為觀察學生的學習標準外，也可提醒教授老師做課程教學的修正，此外，併一同在期末獎勵筆記優良學生。3)評量考試的進行，考試只?了了解與複習學生對知識的吸收與學習成效，所以多以上課講義內容出題，並以申論題讓同學自由發揮。 4.輕鬆幽默的上課方式:避免政治性的嚴肅話題造成同學的負擔以及沉悶的上課方式，老師多以輕鬆口吻道出台灣政治的基本概論，除了運用ppt便利的呈現方式外，更加入幽默的話題與故事素材來解釋台灣政治史發展的脈絡，試圖引岀學生學習動機，避免用艱澀的詞彙來增加同學的學習難度。另外，也多方讓同學嘗試發問與對話，藉此增加學生的學習印象與建立正確的政治觀。 本課程18週上課內容與介紹: 第一週 一緒論 1.課程介紹 2.政治發展理論介紹 二 開放中國家政治發展介紹 1.韓國 2.菲律賓 3.其他 4.評論 第二週 三 台灣政治史的回顧 1.「台灣自古屬於中國」的問題 2.荷蘭、明鄭的統治性質 3.清廷對台統治政策 4.日本統治的遺產（legacy） 第三週 四 中華民國來臺灣？ 1.「光復」與「台灣地位」問題 2.中華民國政府在台灣的重建 3.中華民國政府在台灣統治的確立 ------------------------- 備註(一~三週) 課程從台灣不同時期的政治史開始講起，從荷蘭治理台灣起、延續明鄭、清代、日本、台灣民主國到現今的中華民國時期，一一介紹不同時期的重要的政治情事與歷史事件 ------------------------- 第四、五週 五 兩蔣時代（一）：蔣介石 1.威權統治的背景 2.威權統治的形成 3.威權統治的鞏固及發展 4.威權統治的維繫及轉向 第六、七、八週 六 兩蔣時代（二）：蔣經國 1.蔣經國的政治性格探源 2.蔣經國的政治理念 3.蔣經國的政治歷練 4.蔣經國的政治治理 5.蔣經國晚年的政治改革 第九、十、十一週 七 政權移轉：李登輝時代 1.李登輝崛起的因素與過程 2.李登輝主政的意義 3.李登輝與兩岸關係的起落 4.李登輝憲政改革的內涵與衝擊 第十二、十三、十四週 八 政黨輪替：陳水扁時代 1.黨外及民進黨與陳水扁的崛起 2.立委陳水扁與市長陳水扁 3. 2000、2004總統大選現像與意義 4.總統陳水扁下的台灣： 1、 「四不一沒有」？ 2、 滾石不生苔？善變？ 3、 黨內外、島內外困境 4、 素養、格局、外戚、同志與敵人 --------------------------- 備註(四~十四週) 在初步了解台灣政治史的發展脈絡、歷史變革後，講授重要的案例介紹等，來增進修課的同學能夠對台灣政治史此一課題增加深度與廣度的瞭解。 -------------------------- 第十五、 十六週 九 外力：台灣在美、中大局下的因應與突破 1.「台美斷交」前後的台美關係 2.台灣與美國的兩岸政策 3.「中美建交」前後的兩岸關係 4.兩岸：危機？商機？轉機？動機？ 第十七週 十 思考台灣前途－也是你的前途 1、 影響台灣政治發展的力量？ 2、 台灣政治發展的走向？ 3、 台灣政治發展的困境與機會？ -------------------- 備註(十五~十七週) 對於政治發展有進一步了解後，試著提出不同面向做世界觀的思考，藉由深入淺出的教學與師生互動，增加同學學習的興趣。 -------------------- 第十八週 期末考 -------------------- 備註 評量學生的學習成果 --------------------