透過旗津25淑女墓的田野調查與性別反串的期末戲劇大賽，讓同學從做中學，體會性別的社會意涵，進而讓因性別而起的社會衝突降低，性別差異的多元文化被尊重與珍惜，讓校園中性別議題的討論更深入，透過有系統的性別相關知識的傳授，創造友善的性別平等大學教育與社會環境。 ※專家學者演講 邀請專家學者蒞校演講，分別安排不同相關議題： （1） 蔣琬斯（看見多元樣貌：女同志親密關係） （2） 洪文龍（看見超級星光大道-男性氣概變變變） （3） 鄭智偉（看見校園的多元性別） （4） 藍佩嘉（外籍家務移工與台灣女雇主的畫界工作） （5） 袁家怡（外籍配偶家庭的福利服務） ※由碩士生助教，協助老師批改作業，聯絡邀請演講者，與帶領學生分組討論等等，以期達到深入淺出的教學目標，讓選課同學可以除了任課老師外，還有助教協助其問題的回答，及課後對課程不清楚部分的釋疑和對課程安排意見的溝通。 ※分別設計三次作業，由學生閱讀指定文章並寫出其心得。 ※期末戲劇性別反串表演 同學需分組抽籤決定，從這六項主題中擇一個主題演出，每小組約10人左右，從劇本編寫、服裝道具製作、音樂布景的設計等等，皆由各組創意發揮，唯劇中人物必須做性別反串演出，意即男同學必須扮演女性角色，而女同學則必須扮演男性角色，藉由反串過程促使同學思考日常生活中因性別刻板印象而產生的文化桎梏，同學也藉此思考不同性別的相異身體經驗。 ※學期開始將召集助教舉行「助教研習會」，進行帶領技巧與小團體原則的課程講授，將邀請過去曾擔任教學助理有經驗的碩士生現身說法，說明其經驗與未來帶領可能會遇到的問題。授課者並會以帶領小團體的理論和原則加以說明，並在現場由每位助理模擬小組帶領的活動，並現場錄影之後討論，以呈現每位帶領者之優缺點，並做為改善的依據。由以上經驗每位助教均能由模擬帶領的過程得到許多心得，以備真正上場時能夠從容不迫。 另外，每週上課前，授課老師都將先與助理們聚會一次，除討論本週教材與討論題目之外，也瞭解助教對上週帶領小組遇到的困難或問題所在。助教每週需撰寫小組帶領的心得報告，以提供授課者做為教學改善之依據。 除了10次的小組與助教面對面的討論，教學網頁還設計了討論區的討論，另外授課者也會設定與助教和學生網路上MSN的office hours 以回答課程相關問題。所有小組和網路上的討論部分，助教都必須加以紀錄，以做為期末的評分之依據。